교육심리학=가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

교육심리학=가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 가드너의 다중지능이론

III. 다중지능이론의 교육적 시사점

IV. 결론

출처 및 참고 서적

본문내용

하기 보다는 서로 이야기를 나누며 책을 봤을 때 힘들었던 아이들도 이해를 할 수 있도록 분위기를 조성하고, 협동심이 부족한 아이의 능력을 키워주거나 활동적, 공간적인 아이들에게 수업에서도 그들의 재능을 표출할 수 있도록 그룹으로 함께 일을 하여 결과물을 창조해 내는 과제를 줄 수도 있다. 한 아이를 음악적인 아이로만 판단하여 그 아이를 위해 모든 커리큘럼을 음악에만 초점을 맞추는 것이 아닌, 학생 개개인을 모두 존중하되 그들이 가진 모든 능력들을 골고루 나누어 발전시킬 수 있도록 하는 것이다.
IV. 결론
가드너의 다중지능이론은 교육적인 측면에서 많이 활용되고 있고, 이는 아이들뿐만 아니라 자신의 적성을 찾고 싶어 하는 모든 이들에게 도움이 된다. 한 저명한 심리학자가 어떤 이론을 내세웠을 때 그에 반하는 주장이나 반론이 많다는 것은 반대로 이 이론이 관심을 많이 받고 있고, 실제로 학습법에 적용 시킬 만 하다는 것을 의미할 수 있다. 비록 그가 언급한 몇몇의 발언은 인정이 안 되고 있는 것도 있지만, 가드너의 다중지능이론을 통해 많은 학자들이 학생들의 지능, 능력을 키우고 계발하는 데에 더 관심을 두게 되었으니 교육을 공부하는 사람에게는 꼭 필요한 이론이라고 할 수 있다.
출처 및 참고 서적
Gardner, Howard. (1999). Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century, Basic Books.
Kaufman, Alan S. (2009). IQ Testing 101, Springer Publishing Company.

키워드

교육심리학,   가드너다중지능이론,   다중지능이론