목차
서론
본론
1. 교육과정 운영 계획
2. 교육과정 운영 계획의 계획 과정 및 수립 과정
3. 교육과정운영계획 시 주의점
결론
참고문헌
본론
1. 교육과정 운영 계획
2. 교육과정 운영 계획의 계획 과정 및 수립 과정
3. 교육과정운영계획 시 주의점
결론
참고문헌
본문내용
평가 등을 실시한다. 둘째, 원생들의 성취도와 인성적 측면은 해당 기관에서 제공하는 모든 교육 활동 프로그램의 적절성 여부 및 교육 과정과 관련된 모든 영역을 종합적으로 평가한다. 셋째, 교육 기관의 교육 과정 평가는 개선 및 질 관리에 초점을 두고, 교육 과정 계획과 운영 시에 나타나는 문제점을 발견하여 개선 보완하는 점에 중점을 둔다. 넷째, ‘교육 과정 자체에 대한 평가’는 교육 프로그램이 적절한지에 대한 여부, 학습량, 수준 등에 중점을 두고, 교육 과정 계획이 일관적, 계열적현실적으로 실현 가능한지 등을 평가하여 교육 과정 관련 문제점을 진단한다. 다섯째, 교육 기관의 교육 과정 운영 여건 평가는 시설, 설비, 교재교구, 학습 자료 등 주로 학습 환경 및 학습 매체에 중점을 두어 평가한다. 여섯째, 교육 과정 운영 평가는 교원 연수, 교수학습 자료의 개발 및 투입, 교수학습 활동, 행재정적 지원 등이 포함 되도록 한다. 일곱째, 교육 과정 운영 평가자는 모든 교원 및 운영위원으로 하고 학부모의 의견뿐만 아니라, 지역 사회의 의견을 모두 수렴하여 반영하도록 한다.
(2) 교육 과정 평가의 활용
이러한 교육 과정 평가 과정을 통하여, 평가 결과를 통하여 평가 대상 내용과 강조점에 따라 결과를 활용할 수 있다. 예를 들어, 관련 집단의 수준 혹은 활용 목적에 따른 결과의 활용이 가능하다.
결론
올바른 교육 과정 수립과 평가를 통하여 양질의 교육을 제공하는 것은 교사의 필수적인 의무이다.
참고문헌
김두정. (1996). 교육과정 운영. 한국교육과정학회. 교육과정연구, 14(1), 106-125.
(2) 교육 과정 평가의 활용
이러한 교육 과정 평가 과정을 통하여, 평가 결과를 통하여 평가 대상 내용과 강조점에 따라 결과를 활용할 수 있다. 예를 들어, 관련 집단의 수준 혹은 활용 목적에 따른 결과의 활용이 가능하다.
결론
올바른 교육 과정 수립과 평가를 통하여 양질의 교육을 제공하는 것은 교사의 필수적인 의무이다.
참고문헌
김두정. (1996). 교육과정 운영. 한국교육과정학회. 교육과정연구, 14(1), 106-125.
추천자료
- 교육과정의 자율적 편성 운영을 통한 전인적 인성 계발
- 과학과 수준별교육과정(수업, 학습)의 개념과 도입배경, 과학과 수준별교육과정(수업, 학습)...
- 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 목표와 특징, 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 편...
- 수준별교육과정(수준별학습수업)의 유형과 필요성, 수준별교육과정(수준별학습수업) 선행연구...
- 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 정의와 성격, 심화보충형 수준별교육과정(학습) 도입배경...
- 영어과 수준별교육과정(수업, 학습) 도입, 종류, 지침, 영어과 수준별교육과정(수업, 학습) ...
- [수준별학습]심화보충형 수준별교육과정(수업) 의의, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 분류...
- 재량활동(재량활동교육과정)의 원칙과 특징, 재량활동(재량활동교육과정)의 의의와 영역, 재...
- 재량활동 교육과정의 일반적 이해, 재량활동 교육과정의 특성, 재량활동 교육과정의 기본 방...
- 특별활동(특별활동교육과정) 편성과 운영, 특별활동(특별활동교육과정) 시간배당, 특별활동(...
- 수준별학습(수업, 수준별교육과정) 개념과 종류, 수준별학습(수업, 수준별교육과정) 이론적 ...
- 재량활동(재량활동교육과정)의 정의와 분류, 재량활동(재량활동교육과정) 목적과 현황, 재량...
- 교직敎職실무3공통)사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. -유아...
- 교직실무D) 유치원평가의 변화과정을 서술하시고 발전방향을 제언하시오.(유치원 평가의 개념...
소개글