평생교육사-평생교육경영론,평생교육론,평생교육방법론,평생교육프로그램개발론 토론

소개글

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목차

1. 평생교육경영론

2. 평생교육론

3. 평생교육방법론

4. 평생교육 프로그램개발론

본문내용

이 학습자가 어떤 프로그램에 관심을 가질 수 있다. 하지만 그것을 행동으로 표출하는 것이 바로 참여인데 이렇게 말이 아니라 직접 어떤 엑션이 나올 수 있다는 것은 좋은 프로그램이라고 생각하기 때문이다.
이렇게 "교육 프로그램이 성공적이다 라고 했을 때 어떤 요인이 충족했을 때 성공적이라 할 수 있을까?" 라는 질문에는 '성공적인 프로그램 계획의 요소'가 충족 되었을 때이다. 여기에도 한 가지 요소가 아니라 다양한 요소가 있을텐데 거기서 나는 '교수자가 학습자에 대해 폭넓게 이해하고 있을 것'에 집중하고 싶다.
뛰어난 지식을 고루 갖춘 교수자라도 그 지식을 학습자에게 전달하지 못하면 아무 소용이 없다. 자신이 많이 아는 것과 그것을 잘 가르는 것이 매우 다른 지식과 역량을 요구한다. 잘 가르치기 위해서는 가장 먼저 성행되어야 되는 것은 학습자를 이해하는 것이다. 어떤 성향, 어떤 배경지식을 갖춘 학습자인지 파악해 그에 걸맞게 학습자가 경험하는 실생활과 연관시켜서 교육을 한다면 학습의 효과가가 배가 되기 때문이다.
학습자가 프로그램을 따라가는데 어려움을 겪지 않고, 학습자가 배움을 통해서 행복을 느낀다면 그거야 말로 성공한 프로그램이라고 난 생각한다.

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