아동발달에 있어 조기교육의 필요성과 찬반논란에 대해 본인의 의견을 서술 - 조기교육

소개글

아동발달에 있어 조기교육의 필요성과 찬반논란에 대해 본인의 의견을 서술 - 조기교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 조기교육이란

2. 아동발달에 있어 조기교육의 필요성

3. 조기교육의 원인 및 실태

4. 아동발달에 있어 조기교육에 대한 찬반의견
1) 찬성의견
2) 반대의견
(1) 유아들을 수동적으로 만든다.
(2) 조기교육은 유아들에게 스트레스를 준다.
(3) 유아의 사회성발달에 부정적인 영향을 끼친다.

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

으로 팽창되고 있는데, 이는 부모의 교육열, 공교육 및 정부의 교육정책에 대한 불신, 노동시장에서의 학업 성취에 대한 요구 증대, 소득 수준의 향상, 물가 상승등과 같은 경제 변수에 등에 기인 한다고 볼 수 있다. 하지만 유아들을 대상으로 한 조기교육은 일정한 영역의 재능이나 기예를 조기에 발견하여 어릴 때부터 교육시킨다는 측면에서 그 필요성이 인정될 것이다.
또한 우남희(2002)의 연구에서 부모나 교사들이 생각하는 긍정적 효과로는 사교육을 조기에 많이 받은 유아일수록 학습요령을 잘 터득하고 있으며 대인관계에서도 자신감을 갖고 있는 것으로 평가되었다는 결과가 있다. 또한 조기교육은 어떠한 면에서 자녀에게 보다 좋은 교육기회를 마련해 주고자 하는 부모의 마음에서 비록된 것이라고 할 수 있다. 이와 같이 현재 우리나라의 조기교육은 종류의 다양화뿐만 아니라 교육을 받는 대상들의 수적인 팽창도 날로 심각해지고 있으며 대상 아동들의 연령도 한없이 하향화되고 있다.
교육을 받는 자녀들의 연령이 낮아짐으로 인해 가계의 지출비가 늘어나 이것을 두려워한 예비 부모 또는 현재 부부들은 자녀를 낳는 것을 기피하게 되는 하나의 요인으로 지적되고 있으며 이로 인해 저 출산 현상을 보여 사회의 또 다른 문제점으로 들어나고 있다는 연구도 보고되어지고 있다. 또한 우리사회에 만연하는 주입식, 지식전달 위주의 교육과 맞물려 유아 개개인의 잠재 능력이나 관심과는 상관없이 성인 사회에서 중요시 하고 있는 일부 분야의 특기나 학문적 기초 기술을 익히도록 강요당하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동발달에 있어 조기교육의 필요성과 찬반논란에 대해 본인의 의견을 서술해 보았다. 최근에 들어 더욱 가세되고 있는 조기 교육은 유아의 관심이나 잠재 능력의 개발과는 상관없이 학문적 기초 기술을 익히는 학습위주, 선행학습의 성격으로 변질되고 있다는 지적을 받고 있다. 학부모들도 다른 아이들과 비교하여 뒤쳐질지 모른다는 불안감을 가지고 자녀의 학업 성취를 어머니 자신의 성취로 여길 만큼 자녀 교육에 매달리며 많은 어려움을 겪고 있다. 이렇듯 무분별한 조기 교육 현상은 부모의 과도한 욕심과 교육 사업의 상업화, 정부의 일관성 없는 교육정책 등이 맞물려 나타난다고 할 수 있다. 또한 이러한 현상은 지적 발달에 편중된 자녀교육의 풍토를 나타내며, 인성 및 사회 정서, 창의성 등의 균형 있는 발달이 중시되는 유아기 발달의 특성과 전인발달을 위한 교육 목적과는 거리가 멀어지고 있는 양상이다. 대부분의 유아 조기 교육의 실태 연구들은 취학 전에 한 가지 이상의 조기 교육을 받은 경험이 있는 유아들이 대부분이며, 그 연령은 점점 하향화 되고 있다고 밝히고 있다.
참고문헌
우남희 외, 조기교육/사교육, 아동학회지, 2009.
장영희, 조기특기교육, 유아의 발달에 적합한 것인가, 한국교육개발원, 2002.
김명순, 조기교육의 상업화, 한국아동학회, 춘계학술대회, 2002.
염복순, 사교육비 지출이 학업 성취도에 미치는 영향 및 대안 연구, 동의대학교 대학원 박사학위논문, 2011.

키워드

조기,   조기교육,   아동발달,   아동 조기교육,   찬성,   반대