성,사랑,사회1E) 한국 사회에서 엄마 역할을 하면서 겪게 되는 어려움은 무엇이며, 한국사회가 “엄마”들에게 가지고 있는 과도한 기대와 요구 때문에 일어나는 일들에는 무엇이 있는지

소개글

성,사랑,사회1E) 한국 사회에서 엄마 역할을 하면서 겪게 되는 어려움은 무엇이며, 한국사회가 “엄마”들에게 가지고 있는 과도한 기대와 요구 때문에 일어나는 일들에는 무엇이 있는지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 부모역할 인식
3. 엄마의 부모역할
4. 엄마 역할을 하면서 겪게 되는 어려움
5. 엄마들에게 가지고 있는 과도한 기대와 요구 때문에 일어나는 일
6. 결론
7. 참고자료

본문내용

녀에 대한 감정적 지지자로서 자녀와 부모사이 또는 형제, 자매간의 갈등 관계를 조절 및 중재해 주고 가족 내에서 애정적 정서표현을 전달하는 역할을 담당한다.
좋은 엄마의 역할에 대한 전통적, 진보적 개념에 대해 설명하면 세부적인 내용은 다음과 같다. 먼저 좋은 엄마에 대한 전통적 개념은 첫째, 요리, 청소, 빨래 등의 가사의 의무를 다한다. 둘째, 자녀의 신체적 욕구를 충족시킨다. 셋째, 자녀가 평소 규칙적으로 생활할 수 있도록 훈련시킨다. 넷째, 사회화 과정에서 도덕교육을 수행한다. 다섯째, 자녀의 생활 전반에 대한 훈련을 담당한다. 반면 좋은 엄마에 대한 진보적 개념을 살펴보면 첫째, 자녀가 자신감과 자율성을 지닐 수 있도록 양육한다. 둘째, 자녀의 정서적 욕구를 충족시킨다. 셋째, 자녀의 사회성 발달을 돕는다.
넷째, 자녀의 지적 성장을 위한 교육자적인 역할을 수행한다. 다섯째, 자녀에게 적절한 양육환경을 제공한다. 여섯째, 자녀의 발달적 욕구를 충족시킨다.
일곱째, 자녀를 이해해주고 그릇된 행동에 대해 훈육하는 역할을 담당하는 것으로 설명하였다.
엄마 역할을 살펴보면, 엄마는 자녀의 인격형성에 중요한 영향을 미침으로써 자녀의 인생에 대한 형태를 결정지을 수 있으므로 자녀의 사회화 과정에 장기간의 대행자역할을 담당한다. 또한 엄마는 자녀에 대해 표현적·정서적 역할을 담당하고 자녀의 위생을 책임지는 등 기본적 욕구를 해결해준다. 마지막으로 엄마는 가족 구성원 사이 및 사회와 가정 사이의 교량적 역할을 담당할 뿐만 아니라 도덕 교육자로써의 역할을 수행한다.
Parsons와 Bales(1955)에 의하면 엄마는 사랑, 따스함을 나타내는 등의 표현적인 역할을 담당하는 것이 가족의 행복을 위한 기초적인 모습이라고 하였으며,Winch(1971)는 가정 내에서 양육자적인 역할을 담당하는 것으로 설명하였다.
이상에서 살펴본 바와 같이 전통적 엄마 역할은 대부분의 시간을 가정 내에서 자녀를 양육하며 보내는 반면, 현대적 엄마 역할은 여성의 고학력화와 그로 인한 활발한 사회진출로 인해 직업을 갖고, 자신의 재능을 발전시킴으로써 가정 내 생산자적 역할을 담당하게 되었다 .또한 가정 내에서 또는 지역사회에서 의사결정권이 높아지는 등 기존의 수동적인 엄마(여성)역할보다는 능동적이고 적극적인 모습으로 역할이 변화되었다. 이러한 사회변화에 따른 엄마(여성)의 사회경제적 지위의 변화는 엄마 역할에 대한 새로운 패러다임을 요구한다.
그 밖에 "오늘날 지식중심의 조기교육 열풍, 부모-자녀 간의 소통 부재, 생활 공동체에 필요한 도덕이나 윤리의식에 대한 교육의 결여 및 경쟁에서 반드시 이겨야 하고 지지 않을 것에 대한 인식 확산, 서구의 아동중심사고를 편의적으로 취해 자녀가 원하는 것이면 어떤 것이든 이루어주려는 것, 자녀의 독립심을 키워주기 위해 강조하는 서구에서의 책임의식 · 질서의식의 결여 및 자녀 스스로 결정하는 권리 박탈 등은 현대사회 부모의 자녀양육 행동의 부정적 특징으로 간주되어진다". 서구의 자녀양육 가치관과 한국의 전통적 자녀양육 가치관, 전통적 엄마 역할과 현대적 엄마 역할을 비교해 어느 것이 좋고 나쁘다고 평가할 수는 없으나 각 문화권이 지닌 장점과 사회변화에 상응하는 부모역할 모델을 수용해 올바른 자녀양육 행동을 위한 바람직한 부모역할 인식을 재창조해야 할 필요성이 있겠다.
부모역할에 대한 인식은 개인의 사회적 위치나 지위에 따라 자녀를 양육할 수 있는 일을 수행하도록 기대되는 특징적 행동양식을 실천하고 자녀를 보살피며 성장시켜 사회의 일원으로 참여하도록 자극하는 환경을 만드는 일에 대해 어떻게 생각하는지를 의미한다. 또한 부모로써의 역할에 대해 부모스스로 느끼는 유능감, 양육 만족감, 부모역할과 다른 역할간의 균형감, 부모역할에 대한 투자를 포함한다.
한편 Johnston과 Mash(1989)는 자녀를 효율적으로 양육하고 자녀와 문제가 생기더라도 스스로 해결할 수 있는 부모로서의 능력에 대한 지각으로 정의하였다. 더 나아가 Gilbert와 Hanson(1983) 그리고 Nye(1976)는 부모역할에 대한 책임인식에 대하여 논하였다. 부모역할에 대한 인식과 책임인식을 동일한 개념으로 설명할 수는 없으나 부모역할 이라는 공통분모를 토대로 부모역할에 대한 인식을 묻는 질문이라는 점에서 크게 다르다고 볼 수도 없다.
따라서 Gilbert와 Hanson(1983), 그리고 Nye(1976)에 의해 구조화된 부모역할 모형을 살펴보면 먼저 Nye(1976)는 자녀의 사회화를 돕는 역할과 자녀를 양육하는 역할로 크게 나누고 그 세부적인 내용을 설명하였다. 구체적인 내용으로는 자녀에게 적절한 의식주를 제공하는 것, 자녀가 다른 사람들과의 관계에서 어려움을 당하지 않도록 돕는 것, 상황에 대한 옳고 그름을 판단할 수 있는 능력을 길러주는 것, 자신이 해야 할 일에 대한 책임감을 길러주는 것, 학교 공부를 도와주는 것, 자녀의 잘못된 행동에 대해 훈육하는 것, 청결상태를 확인하는 것, 온정적인 태도를 보이는 것, 두려움이나 위험으로부터 자녀를 보호하는 것으로 분류하였다.
7. 참고자료
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김경숙(2012). 부모의 양육태도가 아동의 감성지능에 미치는 영향에 관한 연구. 경기대학교 교육대학원, 석사학위 논문.
김민정 (2011). 유아기 자녀 어머니의 양육신념, 자녀기대감과 부모역할지능 간의 관계. 한국가족복지학, 16(3), 155-170.
김보림 (2014). 유아 조기 특기 교육의 실태와 어머니 양육신념과의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김미숙(2013). 부모교육 방법이 유아기 자녀를 둔 어머니의 양육에 미치는 효과.건국대학교 대학원, 박사학위 논문.
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강석규(2015). 부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계. 충남대학교 교육대학원.석사학위 논문.
김세영, 정태연(2013). 한국 어머니에게 자녀가 갖는 삶의 의미. 연차학술발표대회 논문집, (1), 149.

키워드

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