(A+ 레포트,시험대비) [유아생활지도] 관찰을 통한 평가 이해- 일화기록, 표본식 기록
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소개글

(A+ 레포트,시험대비) [유아생활지도] 관찰을 통한 평가 이해- 일화기록, 표본식 기록에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

분리하 여 다른 구조물을 만들어 나간다. 그러자 태영이는 “그런 게 어디 있어~ 이게 너 거야?"라고 말하 면서 미간을 찌푸린다. 태욱이는 “내가 먼저 와서 맡았으니까 내가 쓰는 거지. 그럼 너도 이따 급식 먹고 너가 와서 맡아서 해.”라고 말하면서 여전히 계속 새로운 구조물을 만드는 데 바 쁘다. 옆에 있던 용석이가 “이거 네가 사 온 것도 아니잖아.”라고 말하 자, 태영이가 태욱이의 눈치를 보며 "맞아, 그리고 너가 블록 제 일 많이 쓰고 있잖아"라고 말한다. 태욱이는 블록 만들기를 멈추고 짜증을 내면서 “그러니까 그럼 급식 먹고 네가 제일 먼저 와서 맡으면 되잖아.”라고 친구들을 쳐다보면서 말한다. 그러자 태영이는 오른손에 들고 있던 공룡 모형으로 태욱이가 만들고 있던 블록 모형을 직진으로 세게 친 다 블록 모형이 쿵 소리를 내면서 옆으로 넘어진다. 태영이는 “아, 뭐야? 왜 남의 것을 부숴 ! 아, 짜증나! 내가 네가 만든 거 부 수면 좋아?"라고 큰 목소리로 말을 하며 넘어진 모형을 세운다. 태영이는 작은 목소리로 “너가 블록 혼자만 갖고 노니까 그렇 지.”라고 말하면서 태욱이와 교사의 눈치를 살핀다. 이에 태욱이는 교사에게 가서 태영이와 블록을 가리키면서 “선 생님~ 태영이가 제가 만들고 있는 거 공룡으로 일부러 부셨어 요 블록 안 준다고요~”라고 말한다. 태욱이는 교사의 눈치를 살살 본다. 태영이는 아, 김태욱이 자기는 많이 갖고 있으면서 조금만 달라니까 안 줘요~"라고 말한다.
요약
- 신체 발달: 소근육 발달
- 언어 발달: 블록에 이름 붙이기
- 사회/정서 발달: 또래와의 상호작용
  • 가격1,500
  • 페이지수5페이지
  • 등록일2017.09.27
  • 저작시기2017.9
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1034940
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