[전인적 발달] 영유아들의 전인적 발달을 촉진하기 위한 방안을 논하세요 (전인적 발달)
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소개글

[전인적 발달] 영유아들의 전인적 발달을 촉진하기 위한 방안을 논하세요 (전인적 발달)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 전인적 발달이란

2. 영유아들의 전인적 발달을 촉진하기 위한 방안
1) 건강생활
2) 기본생활습관
3) 표현생활
4) 언어생활
5) 탐구생활

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

하게 사고하기 등의 내용을 포함한다.
3. 나의 의견
유아 중심적인 접근방법은 자연주의적 인간관에 기초하여, 유아를 자연적인 성장의 가능성을 지닌 능력 있는 존재로 파악한다. 이러한 인간관은 조화로운 인간성장을 목표로 하는 개성존중의 신념으로 이어져서, 모든 활동의 주도권을 유아들에게 돌려준다. 그러므로 유아 중심적인 접근방법에서는 유아가 모든 활동의 시작이고 중심되며, 또한 목적이 된다. 따라서 유아중심적인 교육관을 지닌 부모는 유아의 흥미와 주관적 경험을 존중하므로 한 개인의 발달속도에 적절한 교육 방법을 적용하게 된다. 또한, 발달의 목표나 결과보다는 그 과정을 무엇보다 중요시하기 때문에 유아의 자유나 능동적인 주도성을 강조하여, 부모는 발달의 후원자요 계발자로서의 역할을 담당하게 된다.
한편, 양육경험을 강조하는 입장에서는 부모의 발달관을 직접경험을 통해 형성되는 자기 구조체계로 본다. 따라서 부모는 자신의 발달관에 변화를 줄 수 있는 경험과 정보를 적극적으로 추구하는 능동적인 존재인 것이다. 부모는 자녀와의 경험을 통해 얻은 지식을 바탕으로 유아발달에 대한 기존의 가치와 사고를 검토하여 재구성함으로써, 그들 나름대로의 자녀에 대한 발달관을 형성하게 된다. 그러므로 자녀에 대한 부모의 발달관은 여러 자녀를 양육하는 동안에 자녀들과의 경험에 의해서 변화되고 수정된다. 이러한 입장에서는 경험의 양이나 질이 부모의 유아발달에 영향을 미치는 주요 요인으로 강조된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아들의 전인적 발달을 촉진하기 위한 방안을 논해 보았다. Dewey는 진보주의 사상을 창시하여 삶과 교육을 관련시켜 교육의 본질이 아동의 사회에 대한 적응임을 강조하여 아동의 자발적, 능동적, 전인적인 인간육성을 목표로 하였다. 또한 경험의 원리, 활동의 원리, 통합의 원리, 아동중심 활동의 원리, 적합성의 원리 및 민주주의 원리 등의 교육원리를 주장하며 아동중심의 경험과 활동을 통한 전인교육을 주장하였다. 또한 교육의 질은 생활 그 자체가 교육이며 계속적인 경험을 재구성과 사회화 과정에서 전인 그 자체를 발달시킬 수 있다고 하였다.
참고문헌
유승희 외(2011). 프로젝트 접근법. 양서원.
송명자(2008). 인간발달연구 : 인지발달과 도덕성발달 중심으로. 학지사.
김경철 외(2008). 발달과 학습에 대한 유아평가. 학지사.
고정곤 외(2004). 유아교육기관 교사를 위한 교육과정 및 교육평가. 양서원.

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  • 페이지수6페이지
  • 등록일2017.10.04
  • 저작시기2017.10
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1035271
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