제주도 수학여행계획서0k
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소개글

제주도 수학여행계획서0k에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 목적
2. 방침
3. 수학여행 계획 추진 내용
4. 수학여행 장소 선정 희망 신청서 결과
4. 세부계획
가. 기간
나. 장소
다. 참가인원
라. 인솔교사 담당 업무
마. 숙박업체 : 올레길펜션
바. 세부 일정
사. 소요 비용
아. 연계 학습 단원
5. 수학여행 유의 및 준비사항
가. 지도교사 유의사항
나. 학생 유의사항
6. 안전교육 사전학습 내용
7. 생활지도 내용
가. 견학할 때 질서 지키기 및 자연 보호
나. 숙소 사용 시 유의점
다. 식사 시 유의점
라. 교통안전 지도
마. 성교육 지도
바. 폭력예방 지도
사. 도난예방 지도
아. 성추행, 성폭력, 성매매 예방교육
자. 야간 생활 지도 계획
차. 시간외 근무 지도 내용
카. 비상 연락 체계
8. 사후 평가 및 결과 활용
Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

) 야간에 다른 방에 이동 여부 수시로 확인하기
5) 숙소 벗어나지 않도록 수시로 체크하기
차. 시간외 근무 지도 내용
날짜
시간
업무
9월 20일
17:00 22:00
학생 인솔 및 생활 지도
9월 21일
17:00 22:00
학생 인솔 및 생활 지도
9월 22일
06:00 09:00
학생 인솔 및 생활 지도
카. 비상 연락 체계
1) 수학여행 전 학생 및 인솔자에 대한 휴대폰 비상연락망을 작성하여 학교에서 관리한다.
2) 학교ㆍ교사ㆍ학생ㆍ학부모 비상연락망을 통하여 응급상황 발생 및 필요시 즉시 SNS(문자서비스 등)를 이용하여 연락한다.
3) 현지 경찰서, 소방서, 보건소 등 현지기관정보, 비상시 담당업무 분장(119연락, 학교 등 유관기관 사안 보고, 부상자 관리, 부상자외의 학생관리, 안전지도 등)
4) 비상시 학교는 사안(고) 발생 즉시 응급처치와 병원 후송을 위해 경찰서소방서보건소 등에 연락을 취하고, 학교와 교육지원청에 피해 상황을 유선으로 보고하고 이후 사안 보고서를 제출한다.
8. 사후 평가 및 결과 활용
1) 수학여행 실시 후, 자체 평가회를 실시하여 개선 방안을 모색한다.
- 수학여행 실시 후에는 학생 학부모 교사 대상의 만족도 조사 실시 및 결과 평가
2) 평가 및 만족도 결과를 다음 연도 운영 계획, 업체 및 장소 선정 등의 자료로 적극 활용한다.
3) 학생이 체험하고 느낀 소감 또는 보고서 등은 진로 탐색 등에 활용한다.
나. 수학여행 실시 후 만족도 조사 설문
다. 평가 결과를 다음해 현장체험학습 계획에 반영
1) 평가 결과는 활동 종료 후 15일 이내에 조사한다.
2) 평가 결과를 강원도교육청 홈페이지에 탑재하고, 차기 수학여행 실시계획에 반영한다.
【붙임1】 학생용설문지
수학여행을 다녀와서
학년 반 이름:
구분
내 용
매우
그렇다
그렇다
보통
이다
그렇지 않다
매우
그렇지 않다
숙소
1) 숙소 시설에 대하여 전반적으로 만족하나요?
2) 숙소의 청결상태에 대하여 만족하나요?
3) 방배정은 적당한 인원이 배치되었다고 생각하나요?
4) 식사는 양과 질, 메뉴의 종류가 만족스러웠나요?
식당
1) 식당이 깨끗하고 음식이 맛있었나요?
나의 활동
1) 나는 능동적인 태도로 수련활동에 참여하였다.
2) 나는 생활규칙을 잘 지키며 숙소생활을 잘 했다.
3) 나는 수련활동 기간 동안 질서 및 공공규칙을 잘 지켰다.
4) 수련활동은 여러 가지 면에서 나에게 도움이 되었다.
( 학습면, 정서면, 생활태도면, 친구관계 등)
가장 좋았던 점은?
보완되어야 할 점은?
가장 도움이 되었던 프로그램은?
【붙임2】교사용 설문지
수학여행 만족도 설문지
교사 (서명)
구분
내 용
매우
그렇다
그렇다
보통
이다
그렇지 않다
매우
그렇지 않다
숙소
1) 다음에도 이 장소를 이용 하시겠습니까?
2) 학생들을 위한 교육공간으로 장소는 적당하다고 생각하십니까?
3) 안전에 필요한 장비는 갖추어져 있습니까?
4) 다양하고 영양가 있는 식사가 제공되며 맛있다고 생각하십니까?
5) 안전사고 및 생활지도 교육과 대비는 잘 되었다고 생각하십니까?
식당
1) 식당의 청소 상태 및 위생상태가 양호했습니까?
2) 음식이 학생들이 먹기에 적절하였습니까?
프로
그램

내용
1) 활동이 학생들의 학습에 도움이 되었다고 생각하십니까?
2) 프로그램은 교육과 놀이, 휴식 등이 적절하게 조화되어 계획성 있게 프로그램이 운영되었습니까?
3) 활동 프로그램 내용에 대하여 만족하십니까?
버스
3) 버스 기사님은 친절하였나요?
4) 버스 기사님은 교통법규를 잘 지키며 안전 운행을 하였나요?
좋았던 점은?
보완해야 할 점은?
Ⅲ. 결 론
제주도를 방문할 때마다 그곳에 살고 있는 아는 분께 연락을 하고 시간이 허락하면 만나기도 한다. 아주 친한 사람을 만나 술한잔 기울이다 보면 제주도에 살고있는 사람들의 생각을 조금이나마 알 수 있다. 사람마다 정도의 차이는 있겠지만 육지에서 들리는 사람들이 반갑기도 하면서 또한 접대하기에 부담스럽다는 말을 듣곤 한다. 모처럼 들리는 사람은 반가운 마음에 접대라고 하기에는 뭐하지만 신세를 지는 경우가 있지만 제주도에 사는 사람은 시간적 경제적으로 상당한 부담이 따른다고 이야기한다. 과거에는 이 말을 잘 이해하지 못했는데 서울에서 포항에 내려와 살다보니 어느 정도 공감하는 부분도 있고 아닌 경우도 있다. 제주도를 방문하면 아름다운 풍광에 모두 이곳에 사는 사람을 부러워하지만, 제주인은 살아보라고 이야기한다.
아름다움도 잠깐이고 육지에서 떨어져 사는 이들에게는 불편함과 그리움에 생각처럼 아름다운 삶이 있는 것은 아니라고 이야기한다. 제주의 과거는 척박한 자연과 싸워가면서, 육지로부터 분리되어 육지인들이 받는 정치적ㆍ경제적 혜택은 적으면서 육지에서 보기 힘든 이곳의 특산물을 보내고, 현지의 관리와 중앙의 세도가의 방문을 수발하면서 많은 어려움을 겪으며 살아왔다. 남쪽에 위치한 서귀포는 행정의 중심지였던 제주시에서보다 더 큰 불편함과 어려움 그리고 국가의 보호를 받지 못하면서 생활했던 곳이었다. 또한 시대의 전환기마다 고려 때는 몽고에 의해, 일제 시대에는 일본군에 의해, 해방 후에는 좌우익의 갈등인 4ㆍ3사건에 의해 세월의 소용돌이 속에서 제주민들은 고통 받고 많은 것을 잃은 아픔의 시간이었다.
제주도의 수학여행을 통하여 제주도민의 삶과 문화 역사를 한눈에 알 수 있는 계기가 되었으며, 제주도를 좀 더 깊게 알 수 있는 계기를 제공한 것으로 사료된다. ‘백번 듣는 것보다 한번보는 것이 낫다’라는 말이 잇듯이 제주도 관광을 직접 체험하게 됨으로서 학생들의 제주도를 사람하고 아끼는 마음을 가지게 된 계기가 되었다고 생각한다.
또한 제주도가 중국인들의 많은 토지 소유로 인하여 점차 홍콩처럼 중국화 되어 가고 있다는 사실이 마음이 아팠다. 노형동과 연동의 가계의 주인들 대다수가 중국어로 말을 하여 한국 땅인지 중국 땅인지 이해하기 힘들 정도였다. 적절한 규제 속에 중국인들의 토지 소유를 규제하여 한국의 땅으로 후손에게 영원히 물려주기를 고대해 본다.
참고자료
-오대현 저,·표선면 향토지, 2010 아랑 송고.
- 제주도문화유산(제주도편)에서 참고
-조천읍지에서 발췌
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  • 등록일2017.10.07
  • 저작시기2017.10
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