[초등학교 국어과 수업지도안] 2-2-둘째 마당(더 나아가기) 이야기가 재미있어요(1621) (문학의 이해와 감상을 통한 말하기 능력 신장)

소개글

[초등학교 국어과 수업지도안] 2-2-둘째 마당(더 나아가기) 이야기가 재미있어요(1621) (문학의 이해와 감상을 통한 말하기 능력 신장)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안

본문내용

그 동안 못 먹어서 잡아 먹을 수도 있었을 텐데 참 인내심이 대단합니다.
ICT자료
('은혜갚은 호랑이‘그림이 있는 듣기 자료)
관점을 제시하여 무엇에 유의하며 들어야 하는지 주지시킨다.
짧은 글이므로 두 번 들려주는데 두 번째는 그림이 없는 듣기 자료 들려주도록 한다
준비물은 수업 전에 미리 확인하여 수업 결손이 없도록 한다.
인물에게 하고싶은말을 자연스럽게 말하도록 허용적인 분위기를 제공한다
과정
(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및
유의점
적용

발전
(9′)
역할놀이
하고
토론하기
T17, 그럼, 은혜 갚은 호랑이 중에서 인상 깊었던 부분을 골라서 간단한 표현활동을 하겠습니다.
Sn, (장면을 상상하며 역할극을 구상한다.)
T18, 자. 그러면 몸짓이나 표정을 사용하여 이야기의 내용을 한번 씩 발표하여 봅시다.
S19, 말할 내용을 정해 표정과 몸짓으로 나타내본다
T19, 친구들의 역할극을 보고 어떤 느낌이 들었는지 말해볼까요?
Sn, 친구가 한 표정을 잘 보고 자신의 느낌을 말하여 본다.
역할놀이를 보다 재미있게 하기 위해서는 어울리는 표정이나 몸짓을 하도록 하면 더 효과적임을 알려준다.
인물 머리띠
과제
파악
(4')
학습정리
차시예고
예습적과제 제시
T20, 오늘 공부하면서 느낀 점이 있으면 발표해 봅시다.
Sn, (느낀점 을 자유롭게 발표한다.)
T21, (자료를 제시하며) 어떤 이야기 일까요?
Sn, (자료를 보며 이야기를 알아 맞춰본다.)
T22, 네. 잘 말해주었어요. 다음시간엔 이 이야기와 같이 재미있는 글을 읽고 자신의 생각이나 느낌을 살려 구연을 해보겠습니다.
Sn, 감사합니다.
재미있었던 점이나 느낀 점을 구체적으로 발표하게 한다.
ICT자료
('나도 황소처럼‘그림자료)
판서 계획
단원 둘째 마당. 이야기가 재미있어요
더 나아가기
공부할 문제
등장 인물의 행동에 대해 자신의
생각이나 느낌을 말해 봅시다.
<학습순서> -생각이나 느낌을 나타내는 말
1. 이야기 들어보기 예) 어리석다,바보같다,잘못이다 2. 인물의 행동을 보고 생각이나 느낌 말하기 얄밉다,나쁘다,교활하다 등 3. 인상깊은 부분 표현하기
형성 평가 계획
평가의 관점
방법
시기
구연 활동시 자신만의 생각이나 느낌을 살려 표정, 몸짓을 나타냈는가?
인물이 한일에 대한 생각이나 느낌을 창의적인 표현을 사용하여 발표하는가?
인물이 한 일에 주의하며 듣는가?
관찰
관찰
관찰
수업 중
수업 중
수업 중

키워드

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