[초등학교 국어과 수업지도안] Ⅰ. 단원 첫째 마당. 1. 상상의 날개를 펴요 (321)(다양한 활동 적용을 통한 문학 감상 능력 신장)

소개글

[초등학교 국어과 수업지도안] Ⅰ. 단원 첫째 마당. 1. 상상의 날개를 펴요 (321)(다양한 활동 적용을 통한 문학 감상 능력 신장)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안

본문내용

시를 읽고, ‘여름 냇가’의 노랫말을 바꾸 어 불러 보겠습니다.
독서 학습지, 색연필, 필기도구
흥미와 관심 있는 분야를 중심으로 소집단을 구성하여 능동적으로 표현 활동에 참여하도록 한다.
실물 화상기
생각이나 느낌이 드러나게 발표하도록 한다.
적용

발전
(4′)
알게 된 점이나 느낀 점 말하기
주제나 제목이 비슷한 작품 말하기
T15, 이 시간 공부를 하고 나서 느낀 점을 말해 볼까요?
S19, 시를 읽고, 인물이 되어 흉내내어 보고 인물의 마음을 상상해 보는 활동이 참 재미있었습니다.
S20, 시를 읽고 난 느낌을 만화로 나타내어 보니 참 재미있었고, 상상을 더 잘 하게 되었습니다.
S21, 똑같은 시를 읽고도 친구들의 생각이나 느낌 이 서로 다르다는 것을 알았습니다.
T16, 시 매미와 제목이나 내용이 비슷한 시를 말해 볼까요?
S22, 저는 시 ‘아기와 나비’를 읽었는데, 이 시는 아기가 나비를 잡으려고 하다가 못 잡아서 그만 주저앉아버리고 매우 아쉬워하는 내용입니다.
S23, 저는 시 ‘숲 속 동물은 친구래’를 읽었는데 이 시에서처럼 매미가 나오고, 매미가 여름 숲과 친구라고 표현한 점이 매우 재미있었습니다.
재미있었던 점이나 느낀 점, 다짐 등을 구체적으로 발표 하게 함으로써 시를 즐겨 읽으려는 태도를 지니도록 한다.
예습적 과제를 바탕으로 하여 발표하도록 한다.
과정
(분)
중심 내용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
과제
파악
(3′)
차시 학습 내용 파악하기
관련도서 소개 및 예습적 과제제시
T17, (읽기8-9쪽을 제시하며) 다음 시간에는 어떤 공부를 하면 좋을 까요?
S24, 자기가 좋아하는 시를 낭송해 보면 좋겠습니다.
S25, 시를 한 편씩 찾아오면 좋겠습니다.
S26, 시를 한 편을 읽고 느낀 점을 나타내면 좋겠 습니다.
T18, (동시책을 제시하며) 그럼, 삽화 속 장면을 보니 어떤 내용의 동시일까요?
S27, 나비가 나팔꽃에 앉아 있는 내용을 동시로 표 현한 것 같습니다.
S28, 나비가 춤추는 것을 동시로 표현한 것 같습니다.
T19, 좋아요. 다음 시간 공부를 위해서 자기가 좋아하는 시나 시집을 가져오고 ‘첨단 독서방’에 시 한편 찾아 올려 보도록 하고 이 시간 공부를 마치겠습니다.
Sn, 감사합니다.
읽기책 8-9쪽
실물 화상기
독서접근단계(1학년을 위한 동시책 소개하기)
1학년을 위한 동시 책
판 서 계 획
<단원> : 첫째 마당. 상상의 날개를 펴요
1. 보고 듣고 느끼고
<공부할 문제>
시를 읽고, 느낀 점을 < 생각이나 느낀 점 표현 방법 >
여러 가지 방법으로 나타내어 봅시다. ㆍ 주인공에게 편지 쓰기
<학습순서> ㆍ 그림으로 나타내기
1. 시‘매미’ 듣기-장면 말하기 ㆍ 주제가 부르기
2. 시낭송 하기 만화로 나타내기
3. 인물이 되어보기
4. 느낀 점 나타내기
형 성 평 가 계 획
평가의 관점
방법
시기
시를 읽고, 내용을 이해하고 있는가?
시를 읽고, 느낀 점을 나타낼 수 있는가?
시를 즐겨 읽으려는 태도를 지니는가?
관찰
작품분석법관찰
수업 중
수업 중
수업 후

키워드

초등학교 국어과 수업지도안,   Ⅰ,   단원 첫째 마당. 1. 상상의 날개를 펴요 (321),   다양한 활동 적용을 통한 문학 감상 능력 신장