목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년자원봉사활동의 의의
2. 청소년자원봉사활동이 청소년에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 요소
1) 인간존중의 정신과 태도형성
2) 사회성개발
3) 자신감
4) 공동체의식
5) 자발성, 협동정신, 책임감
6) 탈선과 비행예방
7) 진로선택
3. 청소년자원봉사 실제 사례
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년자원봉사활동의 의의
2. 청소년자원봉사활동이 청소년에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 요소
1) 인간존중의 정신과 태도형성
2) 사회성개발
3) 자신감
4) 공동체의식
5) 자발성, 협동정신, 책임감
6) 탈선과 비행예방
7) 진로선택
3. 청소년자원봉사 실제 사례
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
3:00~15:00
장 소 :센터 및 보라매공원 내 시설
활동내용
4. 시사점
청소년 자원봉사활동의 필요성 중 또 하나는 교육의 장의 확대를 들 수 있다. 청소년들은 봉사활동을 통해 지역사회에 대한 이해를 넓힐 수 있고, 지역사회에서의 다양한 봉사활동은 청소년들이 학교에서 배운 것을 보충하고 심화시킬 수 있게 해준다. 곧 봉사활동을 통해 교육의 장을 학교뿐만 아니라 지역사회에까지 확대하는 효과를 얻을 수 있다. 또한 이론 중심적이고 제한적인 내용의 학교교육에서 탈피하여 체험을 통한 교육으로 청소년들이 성인생활을 준비하는데 도움을 주며, 학교가 봉사활동이라는 매개체를 통해 지역사회로부터 고립되지 않고 서로 협력하여 교류할 수 있는 유기적 관계를 형성할 수 있다.
위에서 제시한 필요성 외에 지역사회와 결부시켜 생각해보면 지역사회문제를 정부나 공공기관에 의지하여 해결하려는 태도를 극복하고, 청소년들이 스스로 나서서 해결하려는 풍토를 조성하게 될 것이다. 지역사회에 어려운 사람이 있으면 자발적으로 돕고, 지역사회의 환경을 개선시켜나가는 등 지역사회 문제를 지역사회 청소년들 스스로 해결해나가려는 자발적인 참여풍토가 조성될 것이다. 그리고 청소년들이 봉사활동 지도를 받음으로써 장차 지역사회의 문제를 담당할 자원 인사로 성장하게 될 것이며, 장차 지역 사회에서 활발하게 봉사활동을 펼치게 될 것이다. 따라서 지역사회에서는 미래의 자원봉사자를 기른다는 거시적 안목에서 가능한 한 청소년들의 봉사활동을 적극적으로 도와주어야 할 것이다. 이렇듯 청소년 자원봉사활동은 위에서 기술한 내용을 통해 청소년기의 과업을 올바르게 수행할 수 있도록 하는 매개체라는 측면에서 필요성이 강조된다고 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년자원봉사활동이 청소년에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 요소를 조사하여 서술하고 청소년자원봉사 실제 사례를 찾아서 내용을 상세히 설명해 보았다. 청소년 자원봉사활동은 체험학습을 통해서 개인적 만족감뿐만 아니라 의미 있는 참여의 기회와 사회적 책임을 실천할 기회가 주어진다는 이중적인 기대효과가 있다. 이렇듯 청소년 개인과 지역사회의 발전과 밀접한 관련을 맺고 있는 청소년 자원봉사활동에 의한 기대효과를 청소년 개인과 지역사회로 나누어 볼 수 있다. 우선 청소년 개인의 경우 청소년 자원봉사활동은 청소년들로 하여금 타인과 협력하고 원만한 인간관계를 유지하게 함으로써 자기발전과 성숙에 기반이 되는 사회성을 기르고 자아를 실현할 수 있다. 따라서 자원봉사활동은 중요한 교육의 목표인 사회성의 발달과 건전한 인격형성을 위한 보다 많은 개인과 집단간의 접촉기회를 제공함으로써 타인과 원만하게 교제하여 생활을 영위해 나가도록 많은 도움을 줄 것이다.
참고문헌
김익균 외, 자원봉사론, 교문사, 2005.
강철희 외, 사회봉사의 이해, 이화여자대학교 출판부, 2000.
서울특별시교육청, 중고등학교 학생봉사 활동지도, 서울특별시교육청, 2006.
김영진, 청소년의 자원봉사활동이 개인적 성장에 미치는 영향, 백석대학교대학원 박사학위논문, 2009.
장 소 :센터 및 보라매공원 내 시설
활동내용
4. 시사점
청소년 자원봉사활동의 필요성 중 또 하나는 교육의 장의 확대를 들 수 있다. 청소년들은 봉사활동을 통해 지역사회에 대한 이해를 넓힐 수 있고, 지역사회에서의 다양한 봉사활동은 청소년들이 학교에서 배운 것을 보충하고 심화시킬 수 있게 해준다. 곧 봉사활동을 통해 교육의 장을 학교뿐만 아니라 지역사회에까지 확대하는 효과를 얻을 수 있다. 또한 이론 중심적이고 제한적인 내용의 학교교육에서 탈피하여 체험을 통한 교육으로 청소년들이 성인생활을 준비하는데 도움을 주며, 학교가 봉사활동이라는 매개체를 통해 지역사회로부터 고립되지 않고 서로 협력하여 교류할 수 있는 유기적 관계를 형성할 수 있다.
위에서 제시한 필요성 외에 지역사회와 결부시켜 생각해보면 지역사회문제를 정부나 공공기관에 의지하여 해결하려는 태도를 극복하고, 청소년들이 스스로 나서서 해결하려는 풍토를 조성하게 될 것이다. 지역사회에 어려운 사람이 있으면 자발적으로 돕고, 지역사회의 환경을 개선시켜나가는 등 지역사회 문제를 지역사회 청소년들 스스로 해결해나가려는 자발적인 참여풍토가 조성될 것이다. 그리고 청소년들이 봉사활동 지도를 받음으로써 장차 지역사회의 문제를 담당할 자원 인사로 성장하게 될 것이며, 장차 지역 사회에서 활발하게 봉사활동을 펼치게 될 것이다. 따라서 지역사회에서는 미래의 자원봉사자를 기른다는 거시적 안목에서 가능한 한 청소년들의 봉사활동을 적극적으로 도와주어야 할 것이다. 이렇듯 청소년 자원봉사활동은 위에서 기술한 내용을 통해 청소년기의 과업을 올바르게 수행할 수 있도록 하는 매개체라는 측면에서 필요성이 강조된다고 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년자원봉사활동이 청소년에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 요소를 조사하여 서술하고 청소년자원봉사 실제 사례를 찾아서 내용을 상세히 설명해 보았다. 청소년 자원봉사활동은 체험학습을 통해서 개인적 만족감뿐만 아니라 의미 있는 참여의 기회와 사회적 책임을 실천할 기회가 주어진다는 이중적인 기대효과가 있다. 이렇듯 청소년 개인과 지역사회의 발전과 밀접한 관련을 맺고 있는 청소년 자원봉사활동에 의한 기대효과를 청소년 개인과 지역사회로 나누어 볼 수 있다. 우선 청소년 개인의 경우 청소년 자원봉사활동은 청소년들로 하여금 타인과 협력하고 원만한 인간관계를 유지하게 함으로써 자기발전과 성숙에 기반이 되는 사회성을 기르고 자아를 실현할 수 있다. 따라서 자원봉사활동은 중요한 교육의 목표인 사회성의 발달과 건전한 인격형성을 위한 보다 많은 개인과 집단간의 접촉기회를 제공함으로써 타인과 원만하게 교제하여 생활을 영위해 나가도록 많은 도움을 줄 것이다.
참고문헌
김익균 외, 자원봉사론, 교문사, 2005.
강철희 외, 사회봉사의 이해, 이화여자대학교 출판부, 2000.
서울특별시교육청, 중고등학교 학생봉사 활동지도, 서울특별시교육청, 2006.
김영진, 청소년의 자원봉사활동이 개인적 성장에 미치는 영향, 백석대학교대학원 박사학위논문, 2009.
추천자료
- 아동, 청소년 자원봉사
- 청소년을 위한 자원봉사활동의 특성 및 내용
- 2009년 1학기 자원봉사론 중간시험과제물 D형(청소년문제해결을 위한 자원봉사방안)
- 2010년 1학기 자원봉사론 중간시험과제물 D형(청소년문제해결을 위한 자원봉사방안)
- 청소년 자원봉사활동 문제점 및 활성화방안
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