영유아 안전교육의 지식, 태도, 기술 중 가장 중요하게 생각되는 것은 무엇이지 선택하고 그 이유를 설명 : 태도
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소개글

영유아 안전교육의 지식, 태도, 기술 중 가장 중요하게 생각되는 것은 무엇이지 선택하고 그 이유를 설명 : 태도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 안전교육

2. 영유아 안전교육의 지식, 태도, 기술

3. 가장 중요하게 생각되는 것 - 태도
1) 영유아 안전교육의 태도
2) 가장 중요한 이유

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

재지변에 의한 것이기 보다는 우리들의 부주의와 안전 불감증에서 비롯된 것들이라고 볼 수 있기 때문이다. 즉 기초 질서, 생활 안전의식의 결여 등 안전에 대한 인식의 부족이 이런 대형 참사를 불러왔다. 이런 사고의 대비하고 예방하기 위해 유아기 때부터 안전교육을 실시하여 위험을 미연에 방지하고 안전이 생활습관화 될 수 있도록 해야 할 것이다.
유아기는 발달 특성상 어느 시기보다 각종 안전사고의 위험성이 높은 시기이다. 이시기의 유아는 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면, 아직 신체기능의 발달이 미숙하므로 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않다. 또한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 대한 지식과 상황 판단 능력이나 위험한 상황의 결과를 예측할 수 있는 능력이 부족하므로 항상 사고의 위험성을 안고 있다고 볼 수 있다.
따라서 영유아교육기관이 바람직한 안전교육의 목표를 효율적으로 달성하기 위해서는 영유아 안전에 대한 지식과 기술 및 태도를 형성해 나가도록 교육을 실천하여야하고, 더불어 교사를 포함한 성인들은 영유아에게 발생할 수 있는 안전사고의 요인을 사전에 방지하고 안전사고에 효율적으로 대처할 수 있는 지식과 대처방법을 익히는 것이 무엇보다 중요한 과제이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 안전교육의 지식, 태도, 기술 중 가장 중요하게 생각되는 것은 무엇이지 선택하고 그 이유를 설명해 보았다. 안전의 예방적인 개념과 안전교육을 위한 경험내용을 함께 포괄한 정의를 살펴보면, 한국교육개발원(1995)은 안전교육이란 상해, 사망 또는 재산의 피해를 일으키는 불의의 사고를 예방하는 것으로서 안전행동에 기여하는 습관, 기능, 태도 및 지식에 긍정적으로 영향을 미치는 경험의 총체라고 하였다. 이러한 안전교육에 대한 정의를 기초로 하여 유아 안전교육의 개념을 종합하면 다음과 같다. 유아 안전교육이란 “유아 스스로 위험으로부터 자신을 보호할 수 있도록 안전지식과 태도, 기능을 익히게 하여 건강한 생활을 할 수 있도록 도와주는 교육으로, 궁극적으로는 자신에 대한 보호뿐 아니라 타인의 생명을 존중하는 인간 개개인의 존엄을 배우게 하는 교육”이다.
참고문헌
김영실 외, 영유아 안전관리, 공동체, 2011.
이기숙 외, 영유아 안전교육, 양서원, 2011.
정정옥 외, 영유아 안전교육, 창지사, 2010.
김영심 외, 영유아 건강교육, 창지사, 2010.

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