목차
I. 문제의 이해와 정의
II. 문제해결 방략
III. 문제해결의 장애
IV. 문제해결력 향상
* 참고문헌
II. 문제해결 방략
III. 문제해결의 장애
IV. 문제해결력 향상
* 참고문헌
본문내용
1)는 연습의 중요성을 강조하였으며 연습 중에 다음과 같은 경우는 피해야 한다고 한다.
관련된 모든 자료를 관찰하지 않거나 이용하지 않는 것
자료를 점검해 보지 않고 황급히 결론짓는 것
적당히 얼버무리며 부정확하게 하는 것
혼자서 공부하면서 문제해결을 연습할 때 곤란에 빠지게 마련이다. 형식적인 학교교육에서 배우는 것은 문제를 해결하려고 투입한 어떤 수준의 노력이 보상을 받지만 그 수준 이상의 더 큰 노력은 더 큰 보상을 이끌지 못한다. 더욱 좋지 않은 것은 얼마간의 노력을 하고도 문제를 풀지 못할 경우 답을 추측해 놓고 계속 풀어나가는 것은 문제해결 학습을 최적화시키는 것은 아니다.
긍정적인 태도와 철저함은 문제의 표면적 특징만을 고려하는 초보자 상태로부터 모든 가능성을 명백히 다를 수 있는 전문가 단계로 향상되어가는 핵심이 된다. 또한 끈기를 가지고 옳은 해결을 위해 꾸준한 연습이 필요하며 이는 세련된 문제해결 능력을 개발시킨다. 마지막으로 문제해결에 관한 책을 읽거나 강의를 듣는 대신, 실제로 문제를 풀려고 시도하라.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
관련된 모든 자료를 관찰하지 않거나 이용하지 않는 것
자료를 점검해 보지 않고 황급히 결론짓는 것
적당히 얼버무리며 부정확하게 하는 것
혼자서 공부하면서 문제해결을 연습할 때 곤란에 빠지게 마련이다. 형식적인 학교교육에서 배우는 것은 문제를 해결하려고 투입한 어떤 수준의 노력이 보상을 받지만 그 수준 이상의 더 큰 노력은 더 큰 보상을 이끌지 못한다. 더욱 좋지 않은 것은 얼마간의 노력을 하고도 문제를 풀지 못할 경우 답을 추측해 놓고 계속 풀어나가는 것은 문제해결 학습을 최적화시키는 것은 아니다.
긍정적인 태도와 철저함은 문제의 표면적 특징만을 고려하는 초보자 상태로부터 모든 가능성을 명백히 다를 수 있는 전문가 단계로 향상되어가는 핵심이 된다. 또한 끈기를 가지고 옳은 해결을 위해 꾸준한 연습이 필요하며 이는 세련된 문제해결 능력을 개발시킨다. 마지막으로 문제해결에 관한 책을 읽거나 강의를 듣는 대신, 실제로 문제를 풀려고 시도하라.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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