진단보고서 - 정신지체로 인한 언어발달지체

소개글

진단보고서 - 정신지체로 인한 언어발달지체에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 배경정보 및 행동관찰
1) 배경정보
2) 행동관찰
2. 진단내용
1) 진단도구 및 진단 결과
2)언어능력
3) 인지 및 사회성 능력
4) 대근육 및 소근육 운동능력
3. 요약 및 권고 사항

본문내용

썹, 배
사 람
아빠, 엄마, 형, 아기, 아저씨, 동건이, 선생님, 경찰관, 의사, 간호사, 옥동자
색 깔
빨간색, 노란색, 파란색, 보라색
위 치
위, 안, 밖
숫 자
1-10(일, 이, 삼-십/하나, 둘, 셋-열)
동 사
(공)차요, 먹어요, 마셔요, 입어요, 타요, 색칠해요, 발라요, 부쳐요, 안녕하세요/안녕히 계세요, 그만해요, -해요, 학교가요, (책)읽어요, 써요, 붙여요, 넣어요, 달려요, 잠자요, 일어나요, 손뼉쳐요
형 용 사
크다, 작다, 깨끗한
조 사
-을/를, -가, -하고
아동이 흔히 쓰는 말로는 <선생님 오늘 공부해요?> <병원에 갔어요> <링겔 맞았어요> <주사 맞았어요> <이빨 치료했어요> <동건이 머리에 뇌>등 그 상황에는 적절하지 않은 말이 대부분이다.
3) 인지 및 사회성 능력
아동은 자신의 감정표현뿐만 아니라 치료사의 얼굴표정도 어느 정도 인지하여 아동이 집중하지 못하고 손뼉을 치거나 머리 박는 과잉행동을 보일 때 치료사의 낮은 목소리와 얼굴표정으로 진정하는 데에 도움이 된다.
1-10까지의 숫자카드를 아동 앞에 제시해 두면 아동은 자신이 다니는 초등학교 이름과 학년, 반, 번호를 이야기하며 알맞은 숫자카드를 치료사에게 제시하기도 하며, 양과 수에 대한 개념이 성립되어 있다.
아동은 자신이 원하는 것이 있으면 요구하기와 부탁하기가 가능하다.
4) 대근육 및 소근육 운동능력
아동은 일어서기나 혼자 걷기 등의 전반적인 발달사항이 많이 지체되어서 대근육 운동에 어려움을 보인다. 일어섰다가 앉는데 시간이 걸리며 달리기는 하지 못하고 걷는 행동이 엉거주춤한 모양을 띠고 있다. 연필을 쥔다거나 무엇인가를 잡는 활동은 할 수 있으며 단추 끼우기, 구슬 끼우기, 꽃씨 심기등 손가락을 이용한 소근육 운동은 장애를 보이지 않는다. 전반적으로 소근육 운동보다 대근육 운동에 어려움을 겪고 있다.
3. 요약 및 권고 사항
아동은 수용언어에 비해 표현언어발달이 더 지체되는 경향이 있으므로 아동이 이해 가능한 어휘를 이용하여 3-4어문의 표현 능력을 키워주는 것이 필요하며 또 다양한 표현의 2어문을 산출하는 것에 중재를 해주는 것도 필요하다. 조음이 많이 불명확하므로 그림자음검사와 3위치 조음검사에 대한 진단과 치료 방향이 이루어져야 할 것이다. 또 아동의 짧은 주의력을 보강하기 위하여 아동이 좋아하는 활동과 싫어하는 활동(그림카드를 이용한 활동)을 조정하여 치료계획이 이루어져야 할 것이다.

키워드

진단보고서,   정신지체로 인한 언어발달지체,   배경정보,   행동관찰