기억의 과정(단기기억과 장기기억)

소개글

기억의 과정(단기기억과 장기기억)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 단기기억

II. 단기기억과 묶음(청킹)의 효과

III. 장기기억

* 참고문헌

본문내용

, '배웠는데 잊어버렸다.'고 하는 것이다. 정말로 학습이 이루어지기 위해서는 보다 적극적이고 능동적인 유기체(학습자)의 노력이 따라야 하는 것이다.
단기 저장된 정보는 그것이 지닌 의미에 따라 해석되고 논리적인 방식으로 조직화된다. 이러한 정보에 대한 분석은 보다 의미 있는 기억을 가능케 하여 후일의 인출을 보다 용이하게 한다. 단기 저장된 대부분의 정보는 (반복되는 시연을 통해, 또는 그 밖의 방법을 통해) 장기기억으로 전환될 수 있다. 일부 연구에서는 일단 장기 저장된 모든 정보는 영구히 보존된다는 견해를 보이고 있고, 다른 일부 연구에서는 부분적으로 기억의 유실에 따른 소멸이 있음을 주장하고 있다. 그러나 어떠한 경우이든 기억이 비록 영구히 보존되는 것은 아닐지라도 상당기간 장기 저장되는 것임은 분명하다 하겠다. 인출이 방해받는 이유는 앞의 망각의 원인에서 살펴 본 바와 같다.
다음의 표는 크레이크와 록하트(Craik & Lockhart, 1972)가 조망한 세 기억 체제의 특징을 요약한 것이다.
표. 언어 기억의 세 기억 체제의 특징
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   기억의 과정