목차
I. 자폐증
1. 대인관계 형성장애
2. 언어장애
3. 변화에 대한 저항
4. 무생물에 대한 이상한 관심과 애착
5. 감각기능의 장애
II. 아동 정신분열증
* 참고문헌
1. 대인관계 형성장애
2. 언어장애
3. 변화에 대한 저항
4. 무생물에 대한 이상한 관심과 애착
5. 감각기능의 장애
II. 아동 정신분열증
* 참고문헌
본문내용
차이가 있다.
첫째, 정신분열증은 2세까지는 정상적인 발달을 보이다 그 이후 발병한다. 그러나 자폐증은 생후 즉시 장애가 나타나기 때문에 30개월 이전에 쉽게 알아볼 수 있고, 정상적인 정신적 사회적 역량이 발달되지 못하는 경우가 많다.
둘째, 정신분열증은 진행과 퇴행을 보이나, 자폐증은 변화가 적다. 자폐아가 어른이 되어 정신분열증이 되는 경우는 거의 없으나, 정신분열증 어린이의 약 90%는 성장 후에도 성인 정신분열증으로 나타낸다.
셋째, 자폐아의 부모는 평균 혹은 평균 이상의 지능을 가지고 있고, 사회계층이 다양하다. 그러나 정신분열증 부모는 대체로 평균 이하의 지능을 가지고 있고, 저소득층출신인 경향이 있다. 이는 정신분열증이 환경, 특히 가족 환경의 영향을 보다 많이 받음을 시사한다고 하겠다.
넷째, 정신분열증은 자폐증보다 예후가 고무적이다. 특히 정신분열증의 발병시기가 늦고, 발병 전 적응이 좋았고, 증상을 쉽게 판별할 수 있고, 급성으로 시작되었고, 부모의 정서적 지지가 높을 때 예후가 보다 좋다고 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
첫째, 정신분열증은 2세까지는 정상적인 발달을 보이다 그 이후 발병한다. 그러나 자폐증은 생후 즉시 장애가 나타나기 때문에 30개월 이전에 쉽게 알아볼 수 있고, 정상적인 정신적 사회적 역량이 발달되지 못하는 경우가 많다.
둘째, 정신분열증은 진행과 퇴행을 보이나, 자폐증은 변화가 적다. 자폐아가 어른이 되어 정신분열증이 되는 경우는 거의 없으나, 정신분열증 어린이의 약 90%는 성장 후에도 성인 정신분열증으로 나타낸다.
셋째, 자폐아의 부모는 평균 혹은 평균 이상의 지능을 가지고 있고, 사회계층이 다양하다. 그러나 정신분열증 부모는 대체로 평균 이하의 지능을 가지고 있고, 저소득층출신인 경향이 있다. 이는 정신분열증이 환경, 특히 가족 환경의 영향을 보다 많이 받음을 시사한다고 하겠다.
넷째, 정신분열증은 자폐증보다 예후가 고무적이다. 특히 정신분열증의 발병시기가 늦고, 발병 전 적응이 좋았고, 증상을 쉽게 판별할 수 있고, 급성으로 시작되었고, 부모의 정서적 지지가 높을 때 예후가 보다 좋다고 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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