영유아발달이론 중 한 가지를 선택하여 이론의 특징을 설명하고, 선택한 이론을 만0~5세 영유아를 보육할 때 응용할 수 있는 시사점을 서술 - 발달이론
본 자료는 2페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
해당 자료는 2페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
2페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

영유아발달이론 중 한 가지를 선택하여 이론의 특징을 설명하고, 선택한 이론을 만0~5세 영유아를 보육할 때 응용할 수 있는 시사점을 서술 - 발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 피아제 인지발달이론
1) 영아의 인지발달
2) 놀이와 인지발달
3) 감각기관의 발달

2. 피아제 인지발달이론의 특징

3. 피아제의 인지발달이론을 만0~5세 영유아를 보육할 때 응용할 수 있는 시사점
1) 아동중심의 접근
2) 활동
3) 개별화 학습
4) 사회적 상호작용

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

신의 생각의 결점을 깨닫도록 해주며, 자신의 의견과 대립하는 다른 관점들을 보게한다. 그러므로 Piaget의 관점은 사회적 상호작용이 교실 안에서 중요한 역할을 해야 한다는 것이다.
4. 나의 의견
영아들의 하루일과는 섭식, 배변, 수면을 제외하고 일상생활의 대부분을 놀이를 하면서 보낸다. 태어날 때부터 본능적으로 신체를 움직이며 탐색하고 오감을 사용하며 손으로 물건을 잡고 흔들며 입으로 맛보며 느끼는 능력을 가지고 있으며 이는 놀이와 직접적인 관련이 있다. 영아놀이의 특징은 스스로 하고 싶어서 행하여지는 자발적 흥미로부터의 출발이다. 누군가에 의해 지시를 받거나 강제성에 의해 참여 했다면 놀이가 아니다. 즉 놀이의 시작은 영아의 내재적 동기로부터 시작된다. 영아놀이는 행동의 결과보다 행동 자체가 목적인 과정 지향적 행동으로써 놀이의 결과가 반드시 나와야 하거나 제시되어야 한다면 그것은 이미 놀이로써의 의미를 잃는다. 또한 영아놀이는 허구적인 요소가 많으며 상징적이고 모방적으로 표현되며 규칙에 얽매이지 않는 융통성이 있다. 즉 영아놀이는 흥미성, 자발성, 융통성, 과정지향적인 요소를 담고 있다. 이러한 놀이를 통해서 영아는 인지학습을 조직화하고 활발하게 하며, 감정이입의 경험으로 사회화 기술을 습득하며, 상상과 상징놀이를 통한 추상적 상징적 체계를 이끈다. 또한 반복 연습운동으로 대 소근육을 발달시켜 신체 협응력을 발달시키며, 탐색적 활동과 호기심을 자극하며, 창조적이고 혁신적인 태도를 형성하여 문제 해결력을 갖게 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아발달이론 중 한 가지를 선택하여 이론의 특징을 설명하고, 선택한 이론을 만0~5세 영유아를 보육할 때 응용할 수 있는 시사점을 서술해 보았다. 영아들은 최적의 각성상태에서 놀이 욕구가 절실해지고 발달에 맞추어 놀이가 발전되며, 반대로 놀이가 발달을 이끌기도 한다. 이처럼 영아놀이는 영아의 삶이자 자발적 학습의 수단이며, 모든 행동측면이 통합하여 나타나는 것으로 발달의 모든 영역 즉 인지 정서언어사회성 발달을 증진시키므로 영유아의 발달에서 중요한 가치를 가진다.
참고문헌
박찬옥 외, 놀이지도. 정민사, 2008.
강태훈 외, 교육심리학의 이해. 학이당, 2005.
신은수 외, 놀이와 유아교육. 학지사, 2011.
구광현, 인지발달과 학습에 관한 이론적 접근. 대신대학논문집, 1992.
노희연, 1세 영아 ‘놀이’의 의미 탐색. 유아교육학회지, 2010.

키워드

  • 가격3,000
  • 페이지수6페이지
  • 등록일2017.10.25
  • 저작시기2017.10
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1037283
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니