[생태학적 체계이론] 브론펜브레너의 생애와 이론의 배경, 생태학적 이론의 주요개념 및 평가

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목차

생태학적 이론

I. 브론펜브레너의 생애와 이론의 배경

II. 생태학적 이론
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계
5. 시간체계

III. 생태학적 이론의 평가

* 참고문헌

본문내용

변화와 사회 역사적인 환경이다. 이는 브론펜브레너가 처음 발표한 생태학적 모델에는 포함되지 않았으나, 후에 생태학적 관점에서 아동을 설명하는 데 필요한 체계로 간주되어 새롭게 포함되었다. 시간체계는 동생의 출생, 학교 입학, 이사, 부모의 이혼 등의 사건들은 아동과 환경 간의 관계를 변화시키고 발달에 영향을 미치는 새로운 환경을 조성한다. 이러한 환경의 변화 시기는 중요한 영향 요인이 된다. 즉, 사회문화적 환경과 관련하여 20-30년 전에 비해 더 많은 여성들이 자신의 직업을 갖기를 희망하며, 아동이 조선시대에 출생하고 성장하였는지 현대에 출생하고 성장하였는지에 따라 아동의 발달과 삶이 달라지기도 한다.
III. 생태학적 이론의 평가
기존의 많은 연구자들이 아동발달 자체에만 관심을 두거나, 혹은 아동과 환경의 관계를 다루더라도 아동 주변의 직접적 환경과 조건에만 국한하여 환경을 상당히 협소하게 다루었다. 이에 반해 브론펜브레너의 생태학적 이론은 아동을 둘러싼 환경을 겹겹의 구조로 체계화하고 이들 각 체계와 아동발달 간의 관계를 설명하였다. 따라서 미시체계로부터 시간체계에 이르기까지 다양하고 체계적인 연구방법을 통해 아동발달에 가족 외적인 환경이 미치는 영향과 방식을 설명해 주고 있다는 평가를 받고 있다. 또한 개인-과정- 맥락모형 등 보다 세분화된 과정중심적 연구방법을 통해 중재 프로그램이나 정책방향 설정에 대한 실질적인 제언을 하는 데 크게 기여하였다.
인간의 생명은 정자와 난자가 만나 결합되는 순간 시작되어, 이후 자궁 속에서 40주가 지나면 하나의 생명체로 세상에 태어난다. 그러므로 출생 전의 태아기는 인간발달의 최초의 단계이며 이 시기에 형성되는 신체의 구조와 기능은 한 개인의 전 생애를 통해 특징지을 수 있는 신체 및 행동의 기초가 된다. 이러한 사실들은 유전학과 태아학이 발전되면서 그 중요성이 더욱 강조되고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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