대중매체(TV, 컴퓨터)가 아동발달에 미치는 영향

소개글

대중매체(TV, 컴퓨터)가 아동발달에 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. TV의 영향
1. 시청시간
2. TV폭력과 아동의 공격성
3. 성역할
4. 인지발달
5. 텔레비전 시청지도

II. 컴퓨터

* 참고문헌

본문내용

시청하면서 도와준다.
5/ 방영된 폭력 내용에 대해 아이와 함께 이야기한다.
- 폭력이 끼치는 해를 설명하고 폭력 없이 문제해결을 해 나가는 방법을 토론한다.
6/ 좋은 모델이 된다.
- 부모가 좋은 프로그램을 시청하면 아이도 따르게 된다.
7/ TV를 애를 보는 사람 대신으로 쓰지 않는다.
- 부모가 자녀를 조용히 하기 위해서 TV를 보도록 해서는 안 된다.
8/ 광고의 의미를 알게 한다.
9/ 비디오를 잘 활용한다.
우리나라 부모들의 자녀에 대한 TV시청 지도에 대한 연구(방송위원회 1994)에서 가장 많이 정해두고 있는 규칙이 TV의 근접 시청인 것으로 나타났다.
II. 컴퓨터의 영향
최근에 가정과 학교에 컴퓨터의 보급이 확산되면서 컴퓨터가 아동의 심리적 발달에 미치는 영향에 대해 판심이 고조되고 있으며, 이 분야의 연구들이 시작되고 있다. 한 예로 Kulik 등(1985)은 학교에서 컴퓨터 보조학습(computer assisted instruction : CAI)을 받은 아동은 통제집단에 비해 학교생활을 더욱 즐거워한다는 사실을 밝혔다. 마찬가지로 CAI는 학업성취도와 학습에 대한 긍정적 태도를 높여주며, 이러한 효과는 특히 저소득 계층이나 학업성취도가 낮은 아동에게서 보다 현저히 나타난다.
컴퓨터는 아동의 혼자놀이를 가능케 하므로, 컴퓨터가 또래집단 내에서의 사회적 관계에 단절을 가져올 것이라고 우려되어 왔다. 그러나 컴퓨터는 바람직한 장난감으로서 또래들을 모으므로 사회적 단절의 우려가 없으며, 컴퓨터를 사용하는 아동이 보다 협조적이라는 사실이 실증적으로 밝혀지고 있다(Hawklns 등, 1982: Weinstein. 1991).
이러한 결과는 현재로는 컴퓨터가 사회적 상호작용을 억제하는 것이 아니라 오히려 촉진시킨다는 것을 입증해주지만, 이 문제에 대해서는 앞으로 보다 많은 연구들이 이루어져야 할 것으로 보인다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

대중매체의 영향요인,   개념,   정의,   대중매체