심리평가의 정의와 목적(심리검사법, 면담법, 행동평가법)

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심리평가의 정의와 목적(심리검사법, 면담법, 행동평가법)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 심리검사법

II. 면담법

III. 행동평가법
1. 자연관찰법
2. 유사관찰법
3. 자기관찰법
4. 참여관찰법

* 참고문헌

본문내용

발생 전후의 환경적 사건에 주의를 기울인다. 즉, 평가의 대상이 되는 것은 오래 전에 발생한 환경적 사건이나 사건과 행동 간의 상호작용이 아니라, 현재의 환경적 사건이나 상호작용 등이다. 행동평가법으로 주로 사용되는 몇 가지 유형을 살펴보면 다음과 같다.
1) 자연관찰법
자연관찰법은 자연 환경 내에서 일어나는 피검자의 행동을 체계적으로 관찰하는 방법으로, 자연스러운 행동을 관찰한다는 장점이 있으나 피검자가 타인으로부터 관찰된다는 것을 알게 되면 실제 반응과는 다른 반응이 나을 수 있다.
2) 유사관찰법
유사관찰법은 주로 자연스런 환경에서 관찰하기 어려운 행동, 발생 빈도가 낮은 행동, 그리고 정상적인 방법으로는 나타나지 않는 행동을 제한된 통제 환경 속에서 관찰하는 방법이다. 하지만 이 방법은 제한적이고 조작된 관찰 환경이 개인행동에 영향을 미칠 수 있으며, 이렇게 관찰한 결과를 자연적인 상황에 일반화시키는 데 문제가 있다.
3) 자기관찰법
자기관찰법은 피검자가 자신의 행동을 스스로 직접 관찰하고 기록하는 방법이다. 이 방법은 광범위한 문제 행동에 적용 가능하고 비용과 시간이 절약되며 자연적 상황에서도 자료 수집이 가능하다는 장점을 지니고 있다. 그러나 자신의 행동을 자신이 직접 관찰하고 보고하므로 객관성이 떨어지는 문제가 발생한다.
4) 참여관찰법
참여관찰법은 피검자의 주변 인물(부모, 형제자매, 배우자, 담임교사 등) 가운데 관찰자를 선정하여 피검자의 행동을 평가하는 방법으로, 발생 빈도가 낮은 행동이나 외부 관찰자에 의해 영향을 많이 받는 행동을 평가할 때 유용하며, 광범위한 문제 행동에 적용할 수 있고, 자연적 상황에서도 자료 수집이 가능하며 비용이 저렴하다는 장점이 있다. 하지만 검사자의 편견이 내포될 가능성이 높다는 단점도 있다.
이러한 여러 행동평가법의 적용은 문제 행동의 유형과 상황에 맞도록 적절하게 선택하는 것이 바람직하다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

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