자폐 범주성 장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법, 교육 방안을 논의 하시오
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소개글

자폐 범주성 장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법, 교육 방안을 논의 하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

다고 생각한다. 최근 우리나라의 경우 가족해체 사례가 꾸준히 증가하고 있고, 아동을 둘러싼 가정 및 사회환경이 악화일로를 걷고 있다는 것을 고려할 때, 나는 개인적으로 자폐 범주성 장애, 의사소통장애가 사회문화적 맥락에서 그 원인을 찾아야 된다고 생각한다. 자폐 범주성 장애, 의사소통장애를 가진 아동은 타인과 소통하기도 힘들기 때문에 정상적 사회생활도 불가능하고 정상적인 결혼생활도 영위하지 못한다. 따라서 자폐 범주성 장애, 의사소통장애를 예방하고 아동이 행복한 대한민국을 만들기 위해서는 아동을 둘러싼 가정 및 사회환경이 개선될 수 있도록 해야 된다고 생각한다. 내가 생각한 자폐 범주성 장애, 의사소통장애 예방을 위한 가정 및 사회환경 개선책은 다음과 같다.
첫째. 부모가 솔선수범하여 자녀에게 훌륭한 룰 모델을 보여주고, 자녀를 학대로서 대하지 말아야 하겠다. 아직까지 너무도 많은 부모가 자녀를 학대하고 있는데, 이는 자폐 범주성 장애, 의사소통장애를 야기시키는 요인이 될 수 있다고 생각한다.
둘째. 사회적으로 가족해체 사례가 급증하고 있는데, 특수교육 측면에서 가족해체 유형에 맞는 맞춤형 교육을 개발할 필요도 있다고 본다. 부모의 사망으로 가족이 해체된 경우, 부모의 이혼으로 가족이 해체된 경우, 부모의 직업으로 일시적 가족해체가 된 경우 등 가족해체 유형을 세분화하여 특수교육에 이를 반영할 필요가 있다는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
의사소통장애의 진단과 평가 심현섭, 김영태 외 8명 저 | 학지사 | 2012.09.10.
의사소통장애 M.N.HEGDE 저 | 김선희 역 | 학지사 | 2002.01.10.
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  • 등록일2017.11.03
  • 저작시기2017.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1038222
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