[평생학습] 성인학습자의 특성 및 평생교육사의 역할과 자질에 대하여 구체적으로 제시하시오 : 성인학습자

소개글

[평생학습] 성인학습자의 특성 및 평생교육사의 역할과 자질에 대하여 구체적으로 제시하시오 : 성인학습자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 성인학습자의 특성

2. 평생교육사의 역할

3. 평생교육사의 자질

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

정책을 추진하고 있다. 또한 인간수명 “100세 시대”의 도래와 함께 평생교육에 대한 기대는 날로 확산되고 있으며 이를 위한 노력도 다양하게 전개되고 있다. 따라서 그 어느 때보다 평생교육에 대한 필요성이 부각되고, 그 대상과 내용의 범위도 확대되고 있으며, 오늘날 평생교육은 급격한 사회변화에 대응하기 위한 단지 개인만의 문제가 아닌 사회의 공적과제로서 국가가 국민에게 제공해야 하는 새로운 기능이자 책무이기도 하다.
정보혁명을 통한 지식기반사회라는 시대적 변화는 현대인들을 끊임없이 새롭고 어려운 도전에 직면하게 하고 있다. 개인을 포함한 지역사회공동체, 정보 및 기업을 둘러싸고 있는 내·외부 환경은 인구통계학적 변화, 가치관의 변화, 가변적인 경제구조, 생활양식의 변화 등 삶의 전반에서 급격하게 진화하고 있다. 이러한 변화의 결과로 학습을 통해 습득한 지식의 수명 역시 급격히 짧아지면서 평생 동안 학습하지 않으면 일과 삶의 분야에서 적응하기 어렵다는 관점이 보편화 되어 가고 있다. 이제 현대인의 삶에서 지속적인 자기 개발과 변화는 선택이 아니라 필수가 되었고, ‘평생학습’이라는 용어는 일상생활과 직업세계에서 쉽게 접할 수 있는 용어가 되었다. 또한 학습은 개인의 생존과 행복만을 위한 것이 아니라 개인이 속한 기업, 지역사회, 국가의 총 학습량에도 영향을 주어, 결국 지식기반사회에서 경쟁력의 원천으로 전 사회적 관심사가 되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인학습자의 특성 및 평생교육사의 역할과 자질에 대하여 구체적으로 제시해 보았다. 오늘날 과학기술을 바탕으로 한 의료기술의 발달이 인간의 평균수명을 늘어나게 함으로써 노년인구가 확대되고, 자동화된 기기의 발달은 사업장에서의 일손뿐만 아니라 주부들이 가사노동에 대한 부담을 덜게 함으로써 자신들을 위해 투자할 수 있는 시간을 확대하는 계기를 마련하였다. 이러한 사회적 변화 요인은 이제까지 아동 및 청소년만을 교육의 주요대상으로 여겨오던 관점에서 벗어나 성인 및 주부, 노년을 위한 교육의 필요성을 절감하게 하고 있다.
참고문헌
이현림 외(2003). 성인학습 및 상담. 학지사.
권대봉(2002). 성인교육방법론. 학지사.
박정례 외(2013). 성인학습자의 성취목표지향성과 참여동기 및 자아개념이 학습몰입에 미치는 영향. 교육개발총론.
박나연(2011). 성인학습자의 평생교육프로그램 참여동기별 교육만족도에 관한 연구. 석사학위논문. 대구대학교 대학원.

키워드

성인학습,   성인학습자,   자질,   역할,   평생교육사