학교 부적응의 유형과 지원 방안
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소개글

학교 부적응의 유형과 지원 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교 부적응의 정의 및 유형
가. 학교 부적응의 정의
나. 학교 부적응의 유형

2. 학교 부적응 유형에 따른 지원 방안
가. 학업 관련 유형
나. 대인관계 관련 유형
다. 학교규칙 관련 유형
라. 학교폭력과 관련된 유형

3. 본인의 학교생활에서의 어려움과 해결방안, 느낀 점
가. 학교생활에서의 어려움
나. 해결방안과 느낀 점

본문내용

의 상당수가 당해 고등학교 출신으로서 학교 선배의 역할을 겸하고 있었으므로 그 압박의 정도는 엄청났으며 학교와 교사의 훈육 방침에 그 어떤 반론도 제기할 수 없던 폐쇄적 분위기였다. 다만 교사-학생 간 위계질서만이 아니라 선후배간 서열도 매우 엄격하고 경직된 분위기였다. 폭언과 기합, 구타는 일상적인 것이었고 학교는 늘 공포의 대상이었다. 이는 본인만이 아닌 대다수의 재학생들이 느꼈던 것이었으며, 학년이 올라가면서 그러한 군대문화를 답습하여 후배에게 그대로 되돌려주는 악순환이 연속되었다.
나. 해결방안과 느낀 점 : 지나치게 엄격하고 통제된 분위기는 청소년기의 올바른 인격형성을 크게 방해함은 물론 학업성취도에도 긍정적인 영향을 결코 미칠 수 없다. 군대식 위계질서에 의한 학교 문화는 사라져야 한다. 그러나 내부적인 피드백과 조정을 통해서 그러한 잘못된 학교 조직 분위기를 바로잡는 것은 사실상 불가능했음을 볼 때, 이를 해결하기 위해서는 학부모와 교육청 등 외부의 개입이 해결책이었다고 생각한다. 폐쇄된 집단 내에서 구성원 스스로의 노력으로 수십 년에 걸쳐 형성된 학교 분위기를 개선하는 것은 불가능하다. 학생들은 자신의 부모와 허심탄회하게 대화하여 학교의 문제점을 외부로 알리고, 이에 공감하는 학부모들이 집단을 형성하여 학교 측에 문제를 제기하여 바로잡는 것이 필요했다고 본다. 학부모들의 직접적인 항의와 개선요구가 받아들여지지 않는다면 언론과 감독 관청을 통한 외부적인 압박을 통해서 문제를 해결할 수밖에 없을 것이다. 이미 썩을 대로 썩어버린 조직은 외과적인 수술에 의해서만 그 병을 고칠 수 있기 때문이다.

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  • 페이지수5페이지
  • 등록일2017.11.04
  • 저작시기2017.9
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1038407
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