빈곤층 자녀의 교육문제에 대한 국가적 예방대책에 대하여 아동복지적 측면에서의 해결 방안을 모색하시오 : 빈곤
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소개글

빈곤층 자녀의 교육문제에 대한 국가적 예방대책에 대하여 아동복지적 측면에서의 해결 방안을 모색하시오 : 빈곤에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 빈곤층 자녀의 교육문제

2. 빈곤층 자녀의 교육문제에 대한 국가적 예방대책
1) 현실적인 교육, 보육료의 지원
2) 통합지원시스템 구축
3) 드림스타트 사업의 지원 대상 확대
4) 아이돌보미 서비스의 적극적인 홍보
5) 지역사회의 지원사업 및 프로그램의 개발

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

학생들과 소통이나 교육은 당연히 힘들 것이다. 아울러 교사들이 저소득층 지역을 기피하지 않도록 교육여건과 근무 조건 개선 등과 같은 제반 조치가 강구되어야 할 것이다.
넷째, 저소득층 지역은 다른 지역에 비해 지역 사회의 교육, 문화 시설이 부족하므로 학생들에 대한 각종 교육 문화 복지 서비스 제공 등을 학교에서 지원할 수 있어야 한다. 마지막으로 고려해야 할 점은 교육 복지 사업이 실질적 효과성을 가지기 위해서는 저소득층 학생들에게 제공되는 문화적 혜택과 문화적 복지를 학교에서만 제공하는 것이 아니라 지역 사회 및 중앙 정부와 지방 자치단체가 서로 유기적으로 연결되어 저소득층 자녀를 위한 정책들을 서로 지원하며 추진할 수 있는 노력이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 빈곤층 자녀의 교육문제에 대한 국가적 예방대책에 대하여 아동복지적 측면에서의 해결 방안을 모색해 보았다. 공교육의 이념을 수월성의 추구와 평등의 실현으로 구분한다면, 소외계층을 위한 교육은 평등의 실현으로 볼 수 있다. 그리고 이런 교육 평등의 이념을 실현시키는 대표적인 사회 기구는 공립체제의 학교라고 볼 수 있다. 학교는 모든 학생들에게 동등한 양질의 교육 서비스를 제공하여 학생들이 교육적 성취에 대해서 공정하게 경쟁하는 기회를 제공하는 것을 이념으로 삼고 있다. 하지만 현실에서 공교육 체제의 학교는 이런 역할을 충실히 수행하고 못하고 있다. 의도적이든 비의도적이든 교육을 통한 불평등한 사회 구조를 재생산하거나 또는 계층화와 사회적 부의 불평등을 정당화 하는 수단으로 이용되고 있는 것이 사실이다. 이런 교육에서의 불평등 문제가 발생하는 것은 바로 학교 교육에서 개인이 가지고 있는 다양한 조건과 환경들의 차이를 인정하지 않거나 의도적으로 무시하기에 발생하는 문제라고 할 수 있다. 학업 성취는 각 개인이 가지고 있는 조건과 환경에 많은 영향을 받고 있기에 각 개인이 가지고 있는 환경이나 조건을 무시하고 학교에서 동등한 입장에서 경쟁을 하라는 것은 허울 좋은 말일 수 있다.
참고문헌
신광영, 한국의 계급과 불평등, 을유문화사, 2004.
김정원 외, 교육복지의 이론과 실제, 학이시습, 2010.
유한구, 사회 계층과 교육격차. 한국직업능력개발원, 정책연구, 2006.
권기욱, 빈곤가정 유아교육보호정책의 개선방향 탐색, 교육행정학연구, 2005.
양정호, 한국의 사교육비 격차에 관한 연구, 한국교육재정경제학회, 교육재정경제연구, 2006.

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  • 등록일2017.11.11
  • 저작시기2017.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1038857
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