평생교육이 활발하게 이루어지면서 다양한 분야에도 평생교육의 필요성이 증가하고 있습니다만 장애인을 위한 평생교육 프로그램은 부족한 실정입니다. 장애인을 위한 평생교육은 어떻게 이루어져야 할 지 자신의 생
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소개글

평생교육이 활발하게 이루어지면서 다양한 분야에도 평생교육의 필요성이 증가하고 있습니다만 장애인을 위한 평생교육 프로그램은 부족한 실정입니다. 장애인을 위한 평생교육은 어떻게 이루어져야 할 지 자신의 생에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애인 대상 평생교육의 필요성
2. 장애인을 위한 평생교육은 어떻게 이루어져야 하는가?

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

고 싶어도 참여하지 못한다는 한계가 있는 것이 사실이다. 따라서 나는 개인적으로 장애인 평생교육이 활성화되기 위해서는 장애인 평생교육 패러다임이 바뀔 필요가 있다고 생각한다. 예를 들어 강사가 장애인의 가정을 직접 방문하여 평생교육을 진행하는 패러다임이 필요할 수도 있다는 것이다.
-장애인 평생교육은 장애인의 생애주기에 맞춘 교육이 되어야 한다. 예를 들어 청년기 장애인, 중년기 장애인, 노년기 장애인 등 생애주기에 따른 최적의 장애인 평생교육을 개발하여 시행한다면, 장애인은 자신이 속한 발달과업을 완수하는데 도움을 받을 수 있을 뿐 아니라 정상화에도 실제적 도움을 받을 수 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 장애인 평생교육에 대해 알아보았다. 아직까지 우리나라 장애인 평생교육은 학습자가 아닌 교수자 중심이기에 장애인 평생교육이 활성화되지 못하고 있다는 생각이 든다. 장애인은 신체적 한계로 평생교육에 능동적으로 참여하는게 어렵다는 점에서 교수자가 직접 장애인의 집을 방문하여 교육하는 새로운 형태의 평생교육이 필요하다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
장애인 평생교육 협력체제 구축 방안 연구 국립특수교육원 저 | 국립특수교육원 | 2001
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  • 등록일2017.11.20
  • 저작시기2017.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1039212
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