성과 성역할의 이해(성의 개념, 생물학적 성, 사회심리학적 성, 성차에 대한 인식)

소개글

성과 성역할의 이해(성의 개념, 생물학적 성, 사회심리학적 성, 성차에 대한 인식)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 성의 개념

II. 생물학적 성

III. 사회심리학적 성
1. 성역할
2. 남성성과 여성성, 양성성
1) 남성성과 여성성
2) 양성성
3) 성역할의 사회화

IV. 성차에 대한 인식

* 참고문헌

본문내용

쉽다. 아동기와 청소년기에 나타나는 동조 현상은 성역할을 더욱 강화하기도 한다. 학교에서 아동이 접하는 교사, 교과과정, 학교조직의 특성은 아동의 성역할 발달에 많은 영향을 미친다.
아동들이 성장하면서 접하는 문화는 아동의 성역할 형성에 많은 영향을 미친다. 텔레비전의 시청은 아동의 행동에 장기적인 영향을 준다. 텔레비전 프로그램에 출연하는 사회자의 형태, 드라마의 주인공들의 구성, 등장인물들의 성향과 행동 등을 통해 영향을 받는다고 학자들은 지적한다. 그 외에도 성장하면서 접하는 동화책이나 위인전, 영화, 잡지 등과 같은 문화적인 요소들도 영향을 미친다.
IV. 성차에 대한 인식
우리 사회에서 남성 또는 여성의 생물학적 특성에 따라 행동양식, 권리와 의무, 대우에는 너무 많은 차이가 있다. 남녀 간의 성역할에 대한 생물학적 관점과 심리학적 관점의 차이에 대한 관심이 이어져 왔으며 일반적으로 남녀 간에 성차가 있다고 믿어 왔다.
성별에 의한 역할분담이 개인의 다른 여러 특성보다도 중요하게 취급된 것은 남성 우월적인 가부장제 사회제도의 결과로 보여진다. 여성의 교육기회 차단, 남성에 종속된 여성, 노동시장에서의 여성 배제 및 차별화, 가사노동과 육아의 여성 전담 등은 성역할 고정관념을 확립시키고 이에 따라 여성의 역할은 그에 맞게 순응되어 봤다.
역사를 통해 학습되어 온 성에 대한 기대는 여성적인 여성과 남성다운 남성의 양극의 차원에서 사회심리적 성과 성역할을 고착화시켰다. 그러나 언어능력, 시 공간능력, 수학능력, 공격적 행동에서 성차가 있기는 하였으나 성차가 있다고 확실한 결론을 내리기에는 연구결과가 불충분하다. 또한 남성성과 여성성을 이분법적으로 구분하는 성역할이론은 오랫동안 지배적인 이론이었으나, 여성의 능력을 비하하고 남성의 정서를 억압함으로써 인간의 잠재력을 제한한다는 주장이 제기되어 왔다.
또한 오늘날 산업화로 인한 가족기능의 축소와 여성에 대한 교육 및 취업의 기회 증대, 남녀평등 및 자아실현의 요구 등으로 변화해 가는 사회에서 남녀의 성 차이는 생물학적 차이라기보다는 사회문화적 요인에 의하여 결정된다고 보는 견해가 고려되기 시작하였다. 심리적 성차에 관한 연구결과에 의하면 남녀 간의 차이보다 동성 내에서의 차이가 더욱 큰 것으로 나타나, 남녀의 역할과 지위는 성(sex)보다는 각 개인의 고유한 능력을 기초로 결정되어야 한다는 것이다.
1960년대부터 시작된 여성운동, 인권운동, 인간중심사상의 흐름 속에서 태동되었던 성역할에 대한 사회적 변화는 정보화가 진행되고 있는 후기 산업사회에서 가정과 직장에서의 남성과 여성에 대한 기대와 역할에서 커다란 변화가 일고 있다. 인간에 대한 존엄성, 자아실현욕구, 평등과 자유의지 실현은 남성뿐 아니라 여성의 욕구이기도 하며, 성을 초월한 각 인간의 주체적 영역이라는 인식들이다. 전통적인 성역할만으로는 현대를 살아가기에 무리가 따른다. 따라서 남성과 여성 모두에게 유리하고 융통성 있는 새로운 성역할에 대한 요구가 증가하고 있으며, 자녀 또한 성역할에 있어서 융통성 있게 적응할 수 있도록 사회화시켜야 하겠다.
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010

키워드

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