스캐폴딩에 대해 설명하고, 아동과학지도에서 스캐폴딩을 어떻게 지원할 수 있는지 실제적 예시를 바탕으로 5가지 이상 서술하시오.

소개글

스캐폴딩에 대해 설명하고, 아동과학지도에서 스캐폴딩을 어떻게 지원할 수 있는지 실제적 예시를 바탕으로 5가지 이상 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스캐폴딩
1) 스캐폴딩의 유형
2) 스캐폴딩의 단계
3) 효과적인 스캐폴딩 방안
4) 스캐폴딩 수업의 기능
2. 아동과학지도에서 스캐폴딩을 지원할 수 있는 실제적 예시(5가지)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

검토하기이다.
예시: <사과주스 만들기>
①과학개념: 주스를 만들기 위해서는 음식을 가는 도구나 기계가 필요하다,
②사과를 강판에 갈아본다. 강판에 손을 다치지 않도록 안전지도를 한다.
③요약하기: 사과를 강판 대신에 믹서를 사용하여 갈아보도록 한다.
5) 진술하기
정보의 직접적이고 명시적인 진술을 통한 도움주기
예시:<인절미 만들기>
① 교사와 유아는 손을 깨끗이 씻은 후, 요리하기 위해 준비된 곳으로 간다.
② 인절미에 들어가는 재료가 무엇인지 하나씩 살펴본다.
③ 진술하기: 요리순서표를 함께 읽는다.
④ 인절미 만들 때 주의해야할 점 및 규칙을 정한다.
⑤ 요리 순서표 대로 인절미를 만든 후 뒷정리를 한다.
⑥ 진술하기: 만든 인절미를 먹어 보며 맛, 모양, 냄새 등에 대해 이야기를 나눈다.
Ⅲ. 결론
스캐폴딩이란 유아보다 유능한 수준의 교사나 부모 또는 또래유아가 유아의 근접발달지대 내에서 안내와 도움을 제공하여 유아의 학습에 도움을 줌으로써 인지적 향상을 꾀하게 하는 발판 역할을 하도록 하는 체계를 말한다. 이런 스캐폴딩은 학습자 스스로 할 수 없는 작업을 수행해 내도록 도와주거나, 학습자 스스로 어떤 작업을 완성시킬 수 있도록 이끌어 주는 것이므,로 그런 의미에서 단순한 도움과는 차이가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2017
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015.
김미량, 김수희 저, 영유아교수방법론, 공동체, 2017
문연심, 이봉자 저, 아동 수 과학 지도, 양서원, 2014
백영균, 한승록, 박주성 저, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2015

키워드

스캐폴딩,   아동과학지도,   근접발달지대,   스캐폴딩의 유형,   스캐폴딩의 단계,   효과적인 스캐폴딩 방안,   스캐폴딩 수업의 기능,   비계,   실제적 예시