영유아교사)영아보육에서 교사가 지나친 권력을 갖고 영아를 보육하는 여러 상황에서 1) 영아의 삶은 어떻게 되며, 2) 교사의 권력수행으로 영아의 박탈되는 정서와 장기적인 영향은 무엇이며 3) 정서적으로 민감한
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소개글

영유아교사)영아보육에서 교사가 지나친 권력을 갖고 영아를 보육하는 여러 상황에서 1) 영아의 삶은 어떻게 되며, 2) 교사의 권력수행으로 영아의 박탈되는 정서와 장기적인 영향은 무엇이며 3) 정서적으로 민감한 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론………………………………1
2. 본론………………………………1
3. 결론………………………………3
참고문헌…………………………4

본문내용

보육태도는 사회에서 처음 만나게 되는 어른과의 상호작용에 영향을 끼치게 된다. 따라서 보육교사는 영유아의 신체적, 정서적, 인지적 특성에 대한 이해를 바탕으로 보육해야만 한다. 정서적으로 민감한 교육이란 영유아의 신체, 정서, 인지적 발달 특성에서 오는 욕구에 대한 이해를 선행하여 그 부분에 대한 욕구 충족을 민감하게 확인해고 즉각적으로 반영하는 것을 뜻한다. 이는 사회에서 처음 상호작용하는 어른에 대한 신뢰를 발달시키게 하고, 정서적인 발달에 도움이 된다.
3. 결론
영유아의 전인적 성장 및 발달정도는 주변의 인적, 물적인 환경과 상호작용을 통해 이루어지게 된다. 영유아의 보육시설 이용연력이 점차 낮아지고, 보육시설을 이용하는 영유아수가 함께 증가함에 따라 영유아의 발달사항과 보육의 질은 중요시하게 되었다. 보육의 질 결정 요인 중 하나인 보육교사는 교수, 학습 과정을 통해 다양한 형태로 영유아와 상호작용을 하게 되는데, 이는 보육교사가 보육의 질을 결정짓는 중요한 인적 환경임을 증명한다. 하지만 보육교사가 권위적이거나 많은 권력을 가지고 지시하고자 하는 전략을 사용한다면 영유아는 교사의 눈을 피해 활동을 한다든가, 저항을 하는 등의 행동을 보여 오히려 보육교사와의 관계가 더 악화될 위험이 있다.
따라서 보육교사는 영유아의 학습 안내자, 촉진자로서 영유아간의 상호작용을 통해 영유아의 전반적인 발달에 커다란 영향을 미칠 수 있음을 인지하고 놀이에 참여하여 정서적, 신체적 상호작용을 나눌 때 영유아는 보육교사와의 애착을 바탕으로 잘 성장할 수 있을 것이다.
참고문헌
영유아보육론(2004).조성연. 학지사
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  • 등록일2017.11.22
  • 저작시기2017.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1039579
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