특수교육)장애학생 안전사고 예방을 위한 학교 내에서의 안전교육 계획을 작성하고 안전사고 처리 매뉴얼 제시하기
본 자료는 1페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

특수교육)장애학생 안전사고 예방을 위한 학교 내에서의 안전교육 계획을 작성하고 안전사고 처리 매뉴얼 제시하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
결론

참고문헌

본문내용

인으로 인하여 응급상황이 발생하였을 때에는 다음의 매뉴얼을 따른다. 첫째로, 교사는 즉각적으로 상황을 파악한 이후 보건교사, 학교장, 사고 지휘관에게 알린다. 다음으로 부상이나 질환의 심각성을 파악한다. 이후에는 즉각적으로 119에 전화를 걸거나 지정된 사람에게 119에 전화하도록 한다. 이 때 정확한 학교명, 주소, 응급의료 상황이 발생한 장소, 건물명, 층수, 교실번호, 응급 상황의 자세한 형태, 환자의 나이, 부상의 형태 등을 자세하게 서술하여 응급구조 인력이 최대한 빠르게 대처할 수 있도록 돕는다. 응급 의료 인력이 도착하기 전까지는 자신이 할 수 있는 최선의 응급처치를 행한다. 부상자에게 호흡이 없다거나 맥박이 뛰지 않는 경우는 자동제세동기, 심폐 소생술을 사용한다.
결론
약자가 배려 받는 정도는 국가가 얼마나 선진화되었는지를 판단할 수 있는 척도이다. 그러므로 장애인 학생 대상의 안전 교육과, 철저한 매뉴얼 수립을 통하여 장애인 학생이 안전으로부터 위협받지 않도록 해야 할 것이다.
참고문헌
김소연, & 김영일. (2007). 정신지체학교의 학교안전사고 실태, 사고처리 및 예방에 관한 교사의 인식 연구. 특수교육학연구, 42, 125-147.
  • 가격1,900
  • 페이지수4페이지
  • 등록일2017.11.22
  • 저작시기2017.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1039608
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니