ISP 정보화 전략 계획 중에 개선 할 점과 보완점

소개글

ISP 정보화 전략 계획 중에 개선 할 점과 보완점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 논의의 필요성

Ⅱ. 정보화전략계획의 의미

Ⅲ. (주)유코아시스템의 계획

Ⅳ. 개선점 및 보완점

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

관리에 있어 안전과 철저함이고 이때는 편의성보다는 철저함을 논해야 할 것이다. e-learning은 어디서나 접속하고 강의를 들을 수 있기 때문에 학습 및 교육현장에 있어 매우 획기적인 도구가 될 수 있다.
하지만 앞서 이야기한 바와 같이 안전 교육은 ‘필수’이자 ‘의무’임을 상기해야 한다. e-learning이 효과적이기 위해선 무엇보다 학습자 스스로, 자발적으로 학습이 이루어져야 하며 배우고자 하는 동기가 있어야 한다. 실제 교실이나 강의실처럼 실질적으로 감시하거나 통제하는 자가 없으며 상대적으로 주의를 분산시킬 수 있는 요소들이 e-learning이 일어나는 가정집 등에 많기 때문이다. 2시간의 의무시간을 채우기 위해 단순히 e-learning에 접속하여 동영상 팝업창을 띄어놓는 사람이 없을 것이라는 장담은 누구도 할 수 없는 것이다.
뿐만 아니라 안전사회 구축을 위한 화학 교육의 허브 역할을 할 수 있으며 ‘전문인력 양성’과 ‘창의적 화학인재 양성’을 그 목표로 하고 있지만 화학분야의 경우 단순히 매뉴얼을 숙지하고 그에 따라 한다고 안전이 보장되는 것은 아니다. 더하여 어설픈 선무당이 사람 잡는다는 속담이 이야기하는 것과 같이 오히려 어설픈 지식의 주입은 더 큰 사고나 안전불감증을 일으킬 개연성이 존재하며 e-learning이 아무리 많은 콘텐츠를 개발한다 하더라도 감히 ‘전문인력’이라 평가할 수 있는 화학 전문가, 안전 전문가를 양성하거나 창의적인 화학인재를 양성하는 것은 불가능할 것이다. 오히려 형식적인 교육이나 이수 형식이 되어 단순히 의무교육시간을 채우는 용도로 사용될 가능성이 더 크다 생각한다.
e-learning이 효과적일 수 있는 것은 직접 화학물질을 관리하거나 관련 사업장의 종사자를 대상으로 하는 것이 아니라 일반인들을 대상으로 화학 관리의 중요성과 의미를 알려주는 데 더 효과적일 것이다. 따라서 e-learning 계획은 유지하되 그 대상을 의무 교육 대상자나 전문지식이 필요한 대상은 제외하고 일반인에게 제공하면서 동시에 관계자들과 같이 전문적인 교육이 필요한 경우 이를 수행해 줄 수 있는 ‘전문 교육 기관’과의 매칭 시스템 등을 구축하여 용이하게 관련 과목과 강의를 수강할 수 있게 해주는 방식이 더 효과적일 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
손승혜, 『정보화 전략 계획 수립 시 현황 분석 프레임웍 개선 방안』, 2004,
오범용 등, 『정보화전략계획 평가체계 개발에 관한 연구』, 2004,

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