영아발달)아들러의 이론에서 형제순위에 따른 성격특성을 먼저 정리하고, 성격형성에 미치는 요인에 대한 자신의 생각과 발달이 빠른 형제의 스케폴딩의 사례를 정리하여 논의하시오.
본 자료는 1페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

영아발달)아들러의 이론에서 형제순위에 따른 성격특성을 먼저 정리하고, 성격형성에 미치는 요인에 대한 자신의 생각과 발달이 빠른 형제의 스케폴딩의 사례를 정리하여 논의하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
결론

참고문헌

본문내용

학교생활적응에 영향을 미치는 요인. 한국가정관리학회지, 29(2), 89-99.
결론
- 생각의 발달이 빠른 형제의 스캐폴딩 사례
스캐폴딩이란 ‘발판을 만들어 주는 것’을 의미한다. 즉, 아이들의 능력을 더 잘 향상시키기 위하여 발판을 만들어 주는 것이 스캐폴딩이다. 예를 들어, 처음에는 아이가 절대로 혼자 해낼 수 없었던 문제들의 일부를 해결해줌으로써 아이들이 스스로 해낼 수 있도록 도와주는 것은 스캐폴딩의 예이다. 비고츠키는 이러한 스캐폴딩의 개념을 인지발달과 학습에 적용한 학자이다. 그의 주장에 따르면 아이들은 스캐폴딩의 개념을 학습에 적용하여 교사나 또래와의 상호작용을 통하여 더 높은 단계로 나아갈 수 있다. 즉, 학습의 초기 단계에는 아이들에게 도움을 제공하지만 점점 도움을 감소시켜 궁극적으로는 아이가 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있도록 돕는 것을 의미하는 것이다.
생각과 발달이 빠른 형제의 경우, 해당 나이대보다 더 깊이 있고 고차원적인 문제를 제안함으로써 아이들에게 발달을 위한 스캐폴드의 역할을 해낼 수 있다. 형제, 자매들 중에 유독 도드라지게 발달이 빠른 아이들의 경우에는 자신의 능력을 더 발달시켜야 할 필요성과 욕구를 느끼지 못하는 경우가 발생할 수 있다. 자신은 항상 상대적으로 우위를 점해왔기 때문이다. 하지만, 아이들이 자신들의 우수한 능력을 계속적으로 발달시키기 위해서는 자신의 능력보다 조금 더 높은 수준의 문제를 제공받음으로써 새로운 자극제로 기능할 수 있다. 또한 아이들이 스스로 문제 해결에 대한 욕구와 흥미를 찾게 되었을 경우에는 점차적으로 간섭을 줄여주는 것이 좋다.

추천자료

  • 가격2,300
  • 페이지수5페이지
  • 등록일2017.12.19
  • 저작시기2017.7
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1040999
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니