빈곤가정의 청소년이 갖는 환경적인 요인은 무엇이며 발생할 수 있는 문제는 무엇이며 이러한 문제를 해결하기 위한 국가정책은 어떤 것이 필요하며 자신이 생각하는 청소년의 빈곤함을 해소하기 위하여 필요한 것과

소개글

빈곤가정의 청소년이 갖는 환경적인 요인은 무엇이며 발생할 수 있는 문제는 무엇이며 이러한 문제를 해결하기 위한 국가정책은 어떤 것이 필요하며 자신이 생각하는 청소년의 빈곤함을 해소하기 위하여 필요한 것과에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 빈곤가정의 청소년이 갖는 환경적인 요인과 빈곤으로 인해 발생할 수 있는 문제
2. 내가 만약 학교사회복지사라면 빈곤가정 청소년을 어떻게 도울 수 있을지를 기술하기
3. 빈곤가정 청소년 문제 해결을 위한 국가정책은 어떤 것이 필요한지를 기술하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

의 이용을 용이하게 하여 사교육 격차로 인한 박탈감과 학습여건 격차 줄이는 역할을 할 수 있다.
다. 상담을 통한 학교적응 지원
저소득층 가정은 가정불화를 겪는 경우가 많고, 나아가 청소년 스스로 우리사회에 대한 부정적 인식을 형성할 가능성도 매우 높다. 이에 따라 해당 청소년의 학교와 우리사회에 대한 적응을 돕기 위하여 전문상담교사 제도의 활성화를 통해 청소년의 고민을 듣고 해결하기 위한 노력이 필요하며 사회복지사를 활용한 학교사회사업의 연구 및 활성화를 위한 지원이 필요하다고 생각한다.
라. 저소득층 청소년에 대한 경제적 지원책 마련
현재 정부의 저소득층 가장 양육비 지원액은 미미하여 실질적인 도움이 되고 있지 못하다. 때문에 지원액을 상향 조정하여, 빈곤가정 청소년이 빈곤을 대물림 하지 않도록 예방적인 정책대응이 필요한 것이다. 또한 빈곤발생 이후 대응하는 사후 대책 적 성격의 정책보다 이러한 예방적인 대책 마련은 효과성과 효율성이라는 측면에서 중요하므로 차 상위 계층에 대한 조사를 통한 특성이해와 정책적 대응이 필요한 것이다.
Ⅲ. 결론
빈곤이 가정적 개인적 문제로 인한 것도 있지만, 사회적 패단 및 구조적 허점에도 기인하고 있다는 것을 고려해야만 한다고 생각한다. 일반적으로 빈곤가정 청소년들은 교육의 기회를 충분히 제공받지 않는 경우가 많다. 경제적 문제도 중요하지만, 청소년들이 빈곤으로 인한 교육의 기회를 박탈당하지 않도록 사회적 배려가 필요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
한국의 아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안 김미숙, 조애저 외 3명 저 | 한국보건사회연구원 | 2007.12.01.

키워드

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