목차
1. 이상주의 교육관의 장단점
2. 실재주의 교육관의 장단점
3. 이상주의와 실재주의의 비교
4. 현대교육에 미치는 시사점
-참고문헌
2. 실재주의 교육관의 장단점
3. 이상주의와 실재주의의 비교
4. 현대교육에 미치는 시사점
-참고문헌
본문내용
유토피아적이고, 교육의 목적 또한 너무 이상적이고 불명확하며, 과학적인 세계관과 떨어져 있다. 또한, 현실을 긍정적인 자세로 수용하는 것에 회의적이고 교육이 정치의 수단으로 전락하기 쉽다는 것이 한계라고 볼 수 있다.
실재주의는 사회와 자아, 나아가 우주를 긍정적으로 이해하고 사회에서 생활하는 데 필요한 지식을 갖추며, 우주의 법칙을 탐구하고 진리를 좆는 경건한 태도를 기르는 데 큰 공헌을 하였다. 그러나 이것이 갖는 독립성 원리의 한계로 여러 종류, 수준의 가치를 선택하고 개성적으로 즐기면서 실존적으로 사는 사람을 키워내지 못하는 것이 실재주의의 한계라고 할 수 있다.
참 고 문 헌
강선보 외 2명(2014). 교육철학. 서울: 박영스토리.
윤재흥(2012). 교육철학 및 교육사. 서울: 학지사.
실재주의는 사회와 자아, 나아가 우주를 긍정적으로 이해하고 사회에서 생활하는 데 필요한 지식을 갖추며, 우주의 법칙을 탐구하고 진리를 좆는 경건한 태도를 기르는 데 큰 공헌을 하였다. 그러나 이것이 갖는 독립성 원리의 한계로 여러 종류, 수준의 가치를 선택하고 개성적으로 즐기면서 실존적으로 사는 사람을 키워내지 못하는 것이 실재주의의 한계라고 할 수 있다.
참 고 문 헌
강선보 외 2명(2014). 교육철학. 서울: 박영스토리.
윤재흥(2012). 교육철학 및 교육사. 서울: 학지사.
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