학교 사회복지를 위한 학교사회복지사의 역할
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소개글

학교 사회복지를 위한 학교사회복지사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회체계로서의 학교의 다섯 가지 하위 유형
Ⅲ. 학교사회복지의 효과적 수행을 위한 다섯 가지 하위체계 조직 방법
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

의 관리자들이 누구인지 어떤 목적을 갖고 일하고 있는지를 잘 파악해야 한다. 그들과 함께 관리하위체계를 이끌어야 하기 때문에 관리자들의 행정조직을 잘 파악하고 관리자 중에서 누가 가장 영향력이 있는 사람인지도 알아내야 한다.
Ⅳ. 결론
학교 사회복지를 위해 학교의 사회체계를 이해해야 하는 필요성과 학교의 하위체계가 무엇인지 어떻게 조직하는 것이 좋을지를 알아보았다. 학교사회복지사가 학교 내에서 일을 원활하고 효율성 있게 하기 위해서는 그 학교의 조직을 잘 이해하고 하위체계들을 잘 조직해야 한다. 학교의 조직은 각각 떨어뜨려 생각할 수 없는 상호연계성이 강하기 때문에 하나의 체계로 이해하는 것이 필요하다. 하위체계들을 잘 조직하고 구성하여 학교사회가 제대로 운영될 수 있도록, 나아가 학교 사회복지가 확장될 수 있도록 하는 역할이 중요하다.
학교 사회복지사라는 직업이 아직 우리나라에 널리 보급된 것이 아니기 때문에 소외될 수 있다는 것을 느꼈다. 그렇기 때문에 학교조직을 이해하려고 하는 노력이 필요하다는 것을 알았고, 학교라는 곳이 단순해 보이지만 굉장히 복합한 구조와 조직관계를 갖고 있어서 작은 사회라고 생각했다. 그래서 그 조직에서 운영하던 일들을 학교 사회복지사에게 내어 준다는 느낌 때문에 호의적이지만은 않다는 것도 알게 되었다. 하지만 학생들과 학교, 그 학교의 지역사회까지 모든 체계가 건강한 성장을 위해 서로 맞물려 함께 나아가고 있다고 생각되었기에 학교사회복지사의 역할 또한 확대될 것이라고 느꼈다.
Ⅴ. 참고문헌
한인영 외, 「학교와 사회복지 실천」, 나남출판, 2004
강의교안 5주차 2교시
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  • 페이지수5페이지
  • 등록일2017.12.29
  • 저작시기2014.5
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1041939
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