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음식물을 두고 씹지 않는 모습을 보이기도 하였지만, 식사를 마무리 하고 야구르트를 먹을 것임을 이야기 하니 먹고 자신이 먹었다는 것을 기분좋게 표현하는 모습이 나타남. 야채류를 먹은 모습을 충분히 격려해 주며 기분좋은 식사를 이어갈 수 있도록 지도하고 있음.
화장실을 스스로 이용해 볼 수 있도록 지도해 주자 화장실로 들어가지만, 화장실 이용을 위한 능동적인 행동은 나타나지 않음. 교사의 지시문에 따라 그 행동만 보여 다음 행동에 대해 스스로 생각하고 행동을 옮겨 볼 수 있는 기회를 좀 더 많이 제공해 주며 교사가 기다려 주어야 겠음.
잠이 들기까지 교사의 특별한 도움이 필요하지 않지만, 주변이 소란스럽자 잠을 쉽게 들지 못하고 불편함을 호소하는 모습을 보임. 주변의 소음이 제거되니 쉽게 잠이 듬.
화장실을 스스로 이용해 볼 수 있도록 지도해 주자 화장실로 들어가지만, 화장실 이용을 위한 능동적인 행동은 나타나지 않음. 교사의 지시문에 따라 그 행동만 보여 다음 행동에 대해 스스로 생각하고 행동을 옮겨 볼 수 있는 기회를 좀 더 많이 제공해 주며 교사가 기다려 주어야 겠음.
잠이 들기까지 교사의 특별한 도움이 필요하지 않지만, 주변이 소란스럽자 잠을 쉽게 들지 못하고 불편함을 호소하는 모습을 보임. 주변의 소음이 제거되니 쉽게 잠이 듬.
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