목차
1) 연구문제
2) 이론적 논의
3) 가설
4) 변수
5) 연구모형
-참고문헌
2) 이론적 논의
3) 가설
4) 변수
5) 연구모형
-참고문헌
본문내용
작성하도록 하는데 여기에는 프로그램에 대한 개인의 만족도, 자존감의 측정, 학교생활에서의 소외감 측정이 이루어지도록 한다. 이는 사전과 사후에 실시하여 그 변화량을 확인할 수 있도록 하고 이때 참가자의 프로그램의 참석율도 참고하도록 한다. 또한 프로그램 참가자 외에 참가자의 부모에게 자녀의 행동과 태도의 변화 정도나 교사에게 학교에서의 행동 변화 및 학업성취도 변화량의 정도 또한 참고하도록 한다. 이러한 노력은 학교부적응 문제가 있는 청소년들을 조기 발견·지원할 수 있고, 청소년들이 겪는 내적 문제와 외부환경 변화의 문제를 해결할 수 있도록 해준다.
6) 참고문헌
김기태 외 공저(1996), 학교부적응 문제를 가진 청소년을 위한 문제해결 프로그램 연구, 부산대 사회복지 연구, 6, pp.199-266
6) 참고문헌
김기태 외 공저(1996), 학교부적응 문제를 가진 청소년을 위한 문제해결 프로그램 연구, 부산대 사회복지 연구, 6, pp.199-266
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