가족생활교육의 종류 및 필요성

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목차

가족생활교육

I. 가족생활교육의 필요성

II. 가족생활교육의 종류
1. 가족생활주기별
2. 가족생활교육 주제별 프로그램
3. 가족생활교육 형태별-소규모 집단 상호작용 중심 대 대중교육

III. 가족생활교육사

* 참고문헌

본문내용

써 상대적인 평가가 곤란하다는 것이 단점으로 지적될 수 있다.
넷째, 다양한 형태로 교육이 가능하다. 일종의 비형식 교육이라고도 볼 수 있는 TV나 라디오 등의 대중매체를 통한 교육, 혹은 소식지나 사보 같은 형태의 교육, 그리고 인터넷 등을 통한 교육 등 다양한 형태로 교육이 제공될 수 있다는 점이 대중교육의 특성이 될 수 있다.
다섯째, 앞서 설명한 소규모 위주의 프로그램을 위한 선두 프로그램으로 기능할 수도 있다. 예를 들자면 일반적인 부모교육에 관한 대중교육 등을 실시한 후 참석자 중 희망자에 한하여 심도 있는 강화 프로그램을 실시하는 식의 가족생활교육에서의 파일럿 교육 같은 형태도 가능하다.
III. 가족생활교육사
가족생활교육사는 가정관리학과 및 관련학과의 졸업자로서 자격 규정의 필수 과목을 이수한 자에게 발급하는 자격증으로, 한국가족관계학회의 정회원이고 본 학회에서 규정하는 필수과목을 학부나 대학원에서 이수한 자를 대상으로 자격심사를 한다. 가족생활교육사는 2급, 1급, 전문가로 구성된다.
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010

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