[아동상담론]아동상담의 한 사례집을 읽고 (딥스, 한국의 딥스, 놀이치료로 행복을 되찾은 아이 베티, 한 아이 1, 피글, 등등) 1) 사례에 등장하는 상담자나 교사가 아동을 대하는 기본자세에 대한 이론적 배경을 논

소개글

[아동상담론]아동상담의 한 사례집을 읽고 (딥스, 한국의 딥스, 놀이치료로 행복을 되찾은 아이 베티, 한 아이 1, 피글, 등등) 1) 사례에 등장하는 상담자나 교사가 아동을 대하는 기본자세에 대한 이론적 배경을 논에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 내담자의 이야기를 공감적 이해하고 존중하는 상담자의 자세

2) “내 마음의 조종사”를 통해 스스로 행동수정 촉진

3) 자가 행동수정을 통한 내담자의 긍정적 변화

참고문헌

본문내용

위한 의지를 다지기 위한 목적으로 수행되었다.
상담자는 K군에게 ‘이야기하기’를 통해 K군을 이해하고 공감해주었다. 이런 상담 기법을 통해 K군은 문제가 되었던 행동들을 스스로 조절하여 친구들과의 관계를 개선했을 뿐만 아니라 학습 태도 면에서도 긍정적인 변화를 이끌었다. 상담자는 이와 같은 결과가 K군이 자신의 장점을 발견하고, 그것을 보여줌으로써 자긍심을 느끼고 타인의 인정을 받는 데서 왔다고 결론 내렸다. 이 상담을 통해 아동의 이야기를 수용하고, 공감하는 자세는 내담자인 아동이 친구나 가족과의 관계를 스스로 개선할 수 있다는 것이 증명되었다.
참고문헌
김경숙, “이야기하기(Storytelling)를 통한 과잉행동아동의 상담사례”, 한국초등상담교육학회,5(1): 2005, pp. 311-330.

키워드

아동상담론,   자가 행동수정을 통한 내담자의 긍정적 변화,   아동상담의 한 사례집을 읽고