조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명하시오

소개글

조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조기 이중언어 학습에 대한 찬반 입장을 비교
2. 조기 교육에 대한 나의 생각
3. 유아 및 아동의 외국어 조기교육에 영향을 미치는 개인차 요소

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

들은 자신의 의사를 무시당한 채, 일방적으로 지식을 습득할 것을 강요받고, 이는 아이들에게 있어 큰 스트레스원으로 작용할 분 아니라 원활한 상호작용에 부정적 영향을 미치게 된다고 본다.
3. 유아 및 아동의 외국어 조기교육에 영향을 미치는 개인차 요소
-일부 아동은 언어적 표현이 선천적으로 풍부하지 못하기 때문에 같은 학습에서 외국어 조기교육을 받는다 할지라도 다른 아이들보다 언어발달이 지체될 수 있다.
-일부 아이들은 인지발달 수준이 낮기 때문에 조기 외국어교육을 받는다 할지라도 강사의 언어적 표현을 이해하지 못할 수 있고, 이에 아이는 외국어교육을 받는다 할지라도 외국어를 전혀 구사하지 못할 수도 있는 것이다.
-ADHD등과 같은 발달장애 문제를 가진 아이들은 조기교육을 받는다 할지라도 교육과정 자체에 집중하지 못하고 방해자극에 관심을 둠으로서 조기교육 효과를 볼 수 없을 것이다.
Ⅲ. 결론
교육은 장기적인 국가의 비전뿐만 아니라, 교육을 받은 어린이들의 인생에 영향을 주는 사업이다. 조기교육을 통해 유창한 영어 구사가 가능한 희망적 부분에 경도될 것이 아니라, 유아기 때 심한 정신적 스트레스를 받은 아동들은 뇌 발달에 문제가 생기면서 인지ㆍ언어 능력 및 사회성 저하 등이 초래될 수 있다는 사실에도 귀를 기울일 필요가 있다. 조기교육을 자제하고 기존의 유아교육 과정을 개선함으로써 조기교육의 부작용을 줄이고, 교육의 효과를 최대화 시키는 것도 한 방법이지 않나 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
우리 아이 조기교육보다 먼저 사회성을 키워라 김해경 글 | 신웅 그림 | 월송주니어 | 2012.11.30

키워드

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