아동학대의 위험요인, 아동학대가 아동에게 미치는 영향

소개글

아동학대의 위험요인, 아동학대가 아동에게 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동학대

I. 아동학대의 위험요인
1. 부모관련 위험요인
1) 부모의 알코올과 약물남용
2) 부부관계와 결혼생활 스트레스
3) 부모기능의 손상
4) 부모의 아동학대 역사
5) 부모의 양육태도
2. 아동관련 위험요인
1) 생물학적 위험요인
2) 심리사회적 위험요인
3. 환경관련 위험요인

II. 아동학대가 아동에게 미치는 영향

* 참고문헌

본문내용

속에서 살고 있으며, 의료혜택이나 보육서비스를 거의 받지 못한다.
중요한 것은 부모관련 위험요인과 아동관련 위험요인 및 환경관련 위험요인들이 서로 상호작용하여 아동학대에 영향을 줄 수 있다는 것이다. 그러므로 연구자들은 아동학대에 영향을 주는 개별적 요인들뿐 아니라 가능한 모든 위험요인들을 동시적으로 고려할 수 있어야만 아동학대에 관한 이해는 물론 효과적으로 대처하는 방법을 찾아낼 수 있을 것이다.
II. 아동학대가 아동에게 미치는 영향
아동학대는 아동의 발달에 심각한 부정적 영향을 준다. 우선 학대받은 아동들은 낮은 학업성취를 보인다. 연구자에 따라서는 학대유형에 따라 학업성취에 미치는 영향이 달라진다고 주장하기도 하지만, 분명한 것은 신체적 학대든, 방임이든, 성적 학대든, 학대를 경험한 대부분의 아동들이 낮은 학업수행을 나타난다는 것이다. 또한 학대받은 아동들은 우울성향을 보이며, 심각한 아동학대는 외상 후 스트레스장애(PTSD)나 다중인격장애를 유발할 수도 있다.
아동학대는 자기존중감과 자기효능감도 저하시킨다. 부모로부터 존중받지 못하는 아동들은 자신을 무가치하고 무능한 존재로 지각하므로 학대받은 아동들은 낮은 자기존중감과 자기효능감을 갖는다. 흠미롭게도 나은숙과 정익중(2007)은 아래 페이지의 그림과 같이 아동학대가 아동의 우울성향에 영향을 주고 그것은 다시 자기효능감에 영향을 주어 학업성취를 저하시킬 수 있음을 확인하였다.
이 모형에서 신체적 학대는 학업성취와 관련이 없었고 정서적 학대나 방임이 아동의 학업성취에 영향을 준다는 것을 알 수 있다. 또한 방임은 아동의 학업성취에 직접적으로 부정적 영향을 주지만, 정서적 학대는 우울성향을 증가시키고 증가된 우울성향이 자기효능감을 저하시켜 아동의 학업성취에 부정적 영향을 주는 것으로 밝혀졌다.
그림. 아동학대가 학업성취에 영향을 미치는 경로모형
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010

키워드

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