[가족생활교육]본인이 가족생활교육사로서 활동한다고 가정해봅시다. 가족생활교육 프로그램을 설계 및 실시하셔야 하는데 전체 6회기로 구성하되, 본인이 원하는 내용과 주제를 중심으로 가족생활교육 프로그램을

소개글

[가족생활교육]본인이 가족생활교육사로서 활동한다고 가정해봅시다. 가족생활교육 프로그램을 설계 및 실시하셔야 하는데 전체 6회기로 구성하되, 본인이 원하는 내용과 주제를 중심으로 가족생활교육 프로그램을 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 프로그램의 제목 및 참여대상
2) 목적 및 기대 효과
3) 회기구성

참고문헌

본문내용

실시한다. 그래서 극 놀이를 통해서 투사함으로서 서로에 대해 이해하고, 이야기를 많이 나눌 수 있도록 한다.
5회기
부모
[긍정적인 대화]
사람과 사람 사이의 관계는 대부분언어로 이루어진다. 인간 행위의 한 형태로서 대화에 대한 이해는 인간에 대한 이해를 증진시킨다 개인들간의 대화 양식에 따라 그들의 관계는 달라지게 되어 긍정적인 대화는 상호간의 이해를 증진시키고 우호적인 관계를 발전시키지만 부정적인 대화는 그들의 관계를 악화시키거나 단절시키는 부정적인 영향을 미친다. 서상택, 학위논문(박사)-장로회신학대학교 목회전문대학원, 인간관계 회복을 위한 대화훈련 프로그램 연구, (2012), p.87.
6회기
부모, 자녀
[화목한 운동회]
마지막을 장식하면서 운동회를 한다. 그래서 가족간의 끈끈한 정을 느끼고, 협력하는 방법을 배운다. 건강하게 운동하고 경쟁하면서 다른 가족들과도 유연한 관계 형성을 배운다.
참고문헌
김유진, 학위논문(석사)-계명대학교 교육대학원, 영아기 안정 애착을 위한 춤 놀이 프로그램 연구:신체접촉을 중심으로, (2007)
서상택, 학위논문(박사)-장로회신학대학교 목회전문대학원, 인간관계 회복을 위한 대화훈련 프로그램 연구, (2012)

키워드

가족생활교육,   프로그램의 제목 및 참여대상 ,   목적 및 기대 효과