유아 창의성 프로그램들 중 한 가지를 선택하여 프로그램에 대해 설명한 후 프로그램에 대한 본인의 생각 및 평가를 서술하시오
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소개글

유아 창의성 프로그램들 중 한 가지를 선택하여 프로그램에 대해 설명한 후 프로그램에 대한 본인의 생각 및 평가를 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 창의성의 개념

2. 유아 창의성 프로그램 - 모티프 라이팅 창작교육 프로그램

3. 모티프 라이팅 창작교육 프로그램에 대한 평가

4. 유아 창의성 프로그램에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

은 유아의 창의적 사고의 출구로서 의미가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아 창의성 프로그램들 중 한 가지를 선택하여 프로그램에 대해 설명한 후 프로그램에 대한 본인의 생각 및 평가를 서술해 보았다. 유아기는 호기심이 많고 상상력이 풍부하여 발달에 있어서 결정적 시기이며 창의성 훈련의 최적기이다. 이때에는 언어의 발달이 폭발적으로 일어나고 사고 작용에 커다란 변화가 일어나 상징적 기능이 발달하게 되는데, 유아는 언어를 통해 사고활동을 함으로써 구체적인 대상을 눈으로 보지 않고도 시공을 초월하여 사물이나 사건 등을 상상하게 된다. 이러한 상상력의 발달로 유아들은 상상놀이, 역할놀이와 같은 창의적인 활동을 통해 창의성을 발달시켜나간다. 상징적 기능 외에 전조작기의 두드러진 특징 중 하나인 자기중심적인 사고 또한 유아의 창의성 발달에 영향을 미친다.
Ⅳ. 참고문헌
김상윤(2006). 유아 창의성 교육과 진단. 공동체.
김춘일(2000). 유아를 위한 창의성 교육. 교육과학사.
신화식, 우남희, 김명희(2005). 영유아를 위한 창의성 프로그램. 양서원.
문혜정(2003). 아동의 창의력 향상을 위한 입체 조형활동 연구. 건국대학교 대학원 석사학위논문.

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  • 가격2,000
  • 페이지수4페이지
  • 등록일2018.01.15
  • 저작시기2018.1
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1043353
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