[재활교육] 지역사회중심 재활교육에 대해 서술하고 실행하는데 유의해야 할 점을 논하시오
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소개글

[재활교육] 지역사회중심 재활교육에 대해 서술하고 실행하는데 유의해야 할 점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 지역사회중심재활이란

2. 지역사회중심 재활교육을 실행하는데 유의해야 할 점
1) 자기결정(self-determination skills)가르치기
2) 일상생활기술 가르치기
3) 고등교육 준비시키기
4) 취업 준비시키기

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

의 의미를 내포하고 있으며, 현대 인간의 삶 중 사회참여와 평등의 기본이 되며, 장애인의 삶의 질을 결정하는 중요한 요소가 되어있다. 직업재활을 일컬어 “재활의 꽃”, “재활의 최종단계”혹은 “재활의 궁극적인 목표”라고 하는 것은 직업이 지닌 의미를 충족시키고자 함이며 직업재활의 성패가 의료, 교육, 사회심리재활 등 장애 발생시 부터 어떻게 효과적인 서비스가 이루어지느냐에 달려있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회중심 재활교육에 대해 서술하고 실행하는데 유의해야 할 점을 논해 보았다. CBR대상자는 장애의 진행을 막고 최대한의 기능 회복을 위해 적절한 의료관리가 필요한 사람들, 장애의 결과를 언제라도 극복할 수 있는 가정내 훈련을 필요로 하는 사람들, 가정 내 훈련 프로그램이 끝난 후에 장애아동은 교육을 받을 수 있고, 성인은 취업이나 원하는 사회활동을 할 수 있도록 하는 서비스가 필요한 사람들, 능력의 개선을 위한 서비스보다 장애가 만성화되고 고착되어 보호를 필요로 하는 사람들이다. 여기에 최근 노인장기요양보험제도의 장애등급 외의 자와 경제적 이유로 인해 의료재활서비스를 초기에 포기한 취약계층 재가장애인을 포함하고 있다.
참고문헌
이상욱(2000). 장애인 재활복지의 방향. 제6회 직업재활 연수회 자료집. 한국직업재활학회.
나운환(2004). 지역중심의 직업재활서비스 촉진모형개발 연구보고서. 한국장애인복지관협회.
김형일(2005). 장애학생의 전환교육을 위한 정책적 지원방안. 특수교육학연구.
박희찬(2006). 장애학생의 직업전환을 위한 지역사회 기관과의 프로그램 연계. 특수아동연구.
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  • 페이지수5페이지
  • 등록일2018.01.18
  • 저작시기2018.1
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1043677
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