교육의 개념

소개글

교육의 개념에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 철학적 배경
2. 심리학적 배경
3. 교육학적 배경
Ⅲ. 본론2
1. 장점
2. 단점
Ⅳ. 결론

본문내용

기능이 있다.
하지만 전달 과정에서 소모나 왜곡 가능성이 있으므로, 올바른 지식 전달이 되지 못하여 잘못된 교육이 될 수 있다. 이와 함께, 지식은 시대와 상황에 따라 의미 있거나 무의미할 수 있다는 한계가 있다. 또한 학습자 모두가 동일한 교육을 받게 될 가능성이 적지 않다.
결론적으로, 교육은 다음 세대에게 지식과 가치를 전달하는 것이라는 개념은 장점도 많은 반면, 단점도 적지 않다. 이에 필자는 교사와 학습자의 상호 작용으로 인해 이루어지는 것이 참된 교육이라고 생각한다. 다시 말해 교사는 학습자의 흥미, 관심을 고려해서 학습자의 개성 또는 은사를 파악해야 한다. 그리고 분별적인 지식과 가치를 전달해야 하며, 학습자 또한 지식과 가치를 무조건적으로 받아들이기만 하는 것이 아니라 분별하고 스스로 판단하여 응용해야 할 것이다.
<참고문헌>
서진원(2009), 『교육방법으로서의 구성주의와 구조주의의 비교연구』, 한국도서관.
유재봉, 임정연(2005), 『피터스의 교육 개념에 대한 비판적 논의』, 기독교학문연구회
오인탁(2005), 『기독교교육학 개론』, 한국기독교교육학회
조방제, 양경숙(1997), 『본질주의 교육철학에 대한 고찰』, 한국아동교육학회

키워드

교육개념,   교육학,   교육학개론,   교육학기초,   교육의 개념