만5세 연령에 맞는 도서를 선정하고, 선정이유와 욕구단계를 설명하고 독서지도 방안과 교육적 효과에 대해 논하시오
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소개글

만5세 연령에 맞는 도서를 선정하고, 선정이유와 욕구단계를 설명하고 독서지도 방안과 교육적 효과에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료

본문내용

. 그리고 끝까지 포기하지 않고 노력했을 때, 나는 성인이 되었을 때 경찰관이나 의사가 될 수 있다고 생각한다.
2. 독서지도 방안과 교육적 효과
독서원리에는 크게 적가의 원리와 적서의 원리, 그리고 적기의 원리 등이 있으며, 구체적 원리와 효과는 다음과 같다.
첫째. 적자의 원리
유아들은 자신의 능력이나 흥미, 욕구에 따라 독서를 하길 원하는데, 이 때문에 독서 또한 아이들의 발달적 수군이나 욕구, 흥미에 따라 지도되어야 한다는 원리를 의미한다.
둘째. 적서의 원리
책의 내용이 아이들의 능력과 요구와 일치할 때, 그러한 책은 더욱 큰 가치를 드러낼 수 있다. 따라서 독서는 아이들의 욕구를 충족시키는데 우선시 해야 된다는 것이다.
셋째. 적기의 원리
유아기는 일종의 결정적 시기로서 시기에 맞는 독서교육을 진행해야만 최고의 효과를 거두어 들일 수 있다는 원리를 의미한다.
Ⅲ. 결론
독서교육은 아이들의 언어발달 뿐만 아니라 상상력과 창의력 증진에 도움이 되는 만큼, 보육현장에서는 유아를 대상으로 한 독서교육을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
독서교육 프로그램의 이론과 실제 공주대학교 학교도서관연구소 저 | 태일사 | 2015.02.28
  • 가격5,500
  • 페이지수4페이지
  • 등록일2018.01.20
  • 저작시기2018.1
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1043792
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