[시험에 대한 공포를 가지고 있는 16세 권모양이 상담실을 방문하였다고 가정하자. 체계적 둔감법에 의해 권모양을 상담하려고 한다면 불안 위계목록표를 만들어야한다. 이를 작성하시오. 또한 주변에서 관찰하였던
본 자료는 미만의 자료로 미리보기를 제공하지 않습니다.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

[시험에 대한 공포를 가지고 있는 16세 권모양이 상담실을 방문하였다고 가정하자. 체계적 둔감법에 의해 권모양을 상담하려고 한다면 불안 위계목록표를 만들어야한다. 이를 작성하시오. 또한 주변에서 관찰하였던 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 체계적 둔감법에 의해 권모양을 상담하려고 할 때 불안 위계목록표
2) 주변에서 관찰하였던 청소년들의 문제행동 중 체계적 둔감법을 활용하여 치료할 수 있는 행동의 예와 불안 위계목록표

참고문헌

본문내용

다. 친구는 전문가가 아니기 때문에 보다 현실과 유사한 상황에 다가갈 수 있도록 도와준다.
친구 한명과 대화하는 것에 불안을 느끼지 않는 경우, 해당 청소년이 조활동에 참여하도록 할 수 있다. 모든 아이들이 자신을 바라보는 구조가 아닌, 돌아가면서 대화하는 활동에 참여하다보면 다른 사람들 앞에서 말하는 연습을 충분히 할 수 있다. 이를 성공적으로 수행한다면 마지막에는 근육이 이완된 상태에서 해당 조 활동의 결과물을 대표로 발표하게 할 수 있다. 이는 불안 위계목록의 마지막 단계일 것이며, 근육이 이완된 상태가 유지되면서 해당 청소년이 조 활동의 결과를 두려움 없이 발표할 수 있다면 그는 성공적으로 자신의 문제를 고칠 수 있을 것이다.
참고문헌
조영은. 『처음 시작하는 심리학』. 소울메이트(2015)
  • 가격2,800
  • 페이지수3페이지
  • 등록일2018.01.22
  • 저작시기2018.1
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1043880
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니