[아동관찰및행동연구]학부모와 면담을 실행할 때, 긍정적인 면담방법과 부정적인 면담방법에는 어떤 것들이 있는지 논하시오

소개글

[아동관찰및행동연구]학부모와 면담을 실행할 때, 긍정적인 면담방법과 부정적인 면담방법에는 어떤 것들이 있는지 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 학부모 면담 실행 시 긍정적인 면담방법
2) 학부모 면담 실행 시 부정적인 면담방법

참고문헌

본문내용

부모들은 자녀의 문제는 곧 자신의 문제라고 동일시하여 책임을 느끼는 경향이 강하기 때문에 아동의 문제로 교사와 학부모 상담을 하는 부모는 불안과 걱정, 비난받을 것 같은 두려움, 부모 노릇을 제대로 못했다는 죄책감 등 불편한 심리상태에 있을 가능성이 높기 때문이다. 셋째, 아이에게 문제가 있어 학부모와 면담을 할 때, 교사를 위한 학부모상담 길잡이, 김혜숙·최동옥 공저,2013,학지사 참고
‘애가 적응을 잘 못한다’ 라는 등의 모호한 말을 사용한다면 문제는 너무 추상적이고 큰 문제라서 어디서부터 접근해야 할지 학부모는 난감하고 파악하기 어렵다. 또한 학부모는 ‘내 아이가 저 선생에게는 골칫덩이로 각인되었나보다’ 등의 실망을 하게 되어 교사와의 부정적인 감정만 남기고 다른 곳에 적응시키기 위해 떠나버릴지도 모른다.
참고문헌
김선경안도현 / 초등 교사가 지각하는 효과적인 학부모 상담 전략, 상담학연구 Korean Journal of Counseling 2015, Vol. 16, No. 5
자녀의 문제행동 관련 부모면담에 참여한 부모들의 경험과 요구*, 幼兒敎育硏究 2015. 제35권 제5호
교사를 위한 학부모상담 길잡이, 김혜숙·최동옥 공저,2013,학지사

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아동관찰,   행동연구,   아동관찰및행동연구