목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아기 사용할 수 있는 미디어 종류
1) 인터넷 교육 활동
2) 인터넷 게임
3) 전자게임
4) TV 시청
5) 학습지
2. 영유아기의 올바른 미디어 사용법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영유아기 사용할 수 있는 미디어 종류
1) 인터넷 교육 활동
2) 인터넷 게임
3) 전자게임
4) TV 시청
5) 학습지
2. 영유아기의 올바른 미디어 사용법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
김 등이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아기의 올바른 미디어 사용법에 대해 자유롭게 살펴보았다. 영유아에게 가장 밀접한 미디어는 컴퓨터, 전자게임, TV, 학습지이다. 이를 언어발달과 사고력 증진에 활용한다면 더할 나위 없이 좋다. 하지만 그러기에는 너무 많은 함정들이 도사리고 있다. 따라서 올바르게 미디어를 활용하고자 한다면 부모의 철저한 감시와 조언이 반드시 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
- 손혜경, “유아인터넷게임중독 예방 교육 모형”, 전남대, 2007
- 고희숙, “유아의 가정에서 미디어 경험에 따른 읽기 능력 및 어휘력의 차이”, 계명대, 2006
- 김근희, “가정에서의 미디어경험과 유아의 창의적 쓰기와의 관계”, 계명대, 2006
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아기의 올바른 미디어 사용법에 대해 자유롭게 살펴보았다. 영유아에게 가장 밀접한 미디어는 컴퓨터, 전자게임, TV, 학습지이다. 이를 언어발달과 사고력 증진에 활용한다면 더할 나위 없이 좋다. 하지만 그러기에는 너무 많은 함정들이 도사리고 있다. 따라서 올바르게 미디어를 활용하고자 한다면 부모의 철저한 감시와 조언이 반드시 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
- 손혜경, “유아인터넷게임중독 예방 교육 모형”, 전남대, 2007
- 고희숙, “유아의 가정에서 미디어 경험에 따른 읽기 능력 및 어휘력의 차이”, 계명대, 2006
- 김근희, “가정에서의 미디어경험과 유아의 창의적 쓰기와의 관계”, 계명대, 2006
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