사교육 찬반 의견과 사교육문제의 대책 조사

소개글

사교육 찬반 의견과 사교육문제의 대책 조사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사교육의 개념

2. 사교육의 원인
1) 학벌주의 사회 풍조
2) 획일적인 입시제도
3) 시험점수?석차 위주의 교육경쟁 구조
4) 열악한 학교 교육의 현실
5) 입시경쟁과 학부모 의식
6) 맞벌이 가정의 증가

3. 사교육 실태
1) 사교육 참여 실태
2) 사교육비 실태
3) 방과후 학교, 어학연수 참여 실태

4. 사교육 찬성, 반대 의견
1) 사교육 찬성의견
2) 사교육 반대의견

5. 사교육문제의 대책

◆ 참고자료 ◆

본문내용

능하게 하는 하나의 중요한 열쇠이자 희망이다. 하지만 소득수준이 높을수록 사교육에 대한 사교육비 및 참여율이 높아진다. 가구의 소득수준에 따른 사교육 참여에 따른 교육적 기회의 불평등이 양산되는 것이다.
⑧ 사교육비의 지출이 증가하면서 국가 경제의 낭비를 초래하고 계층 간의 위화감을 조성하면서 건전한 직업관 및 노동시장을 왜곡시키고 성취적 계층 이동의 가능성을 저해한다.
⑨ 가정의 교육비 부담 가중
학부모의 입장에서 보면 사교육이 입시에 효과적이라는 인식 때문에 일반 서민층의 학부모에게도 사교육의 욕구를 불어넣게 되어 가계비의 많은 부분을 자녀의 과외비로 지출하게 된다. 다른 나라에 비하여 학부모가 부담하는 사교육비의 비중이 많은 우리나라에서 비생산적인 사교육비의 과다한 지출로 인하여 가정의 교육비 부담을 가중시키고 있다.
⑩ 부모의 사교육비 부담 증대 우려는 저출산 현상을 지속시키는 주요 원인으로 작용하고 있다.
⑪ 중장년 시기의 자녀의 사교육비용의 증대는 이후 노후 대책을 부실하게 만드는 원인으로 작용할 수 있다.
5. 사교육문제의 대책
① 학벌주의 타파
우리 사회의 지나친 학벌주의는 사교육 시장의 과열을 초래하게 만들었다. 이러한 학벌주의 타파를 위해 대학 입시제도를 개선, 지나친 대학의 서열체계 타파, 국민의 의식적 전환이 반드시 필요하다.
② 공교육 본연의 기능과 정부역할
- 정부는 사교육이 공교육을 포위하거나 공교육이 무력해 지면서 발생하는 근본적 문제를 직시해야 한다. 지금의 사교육 수요 중에는 학습부진이나 영재성 계발을 학교가 제대로 해 주지 못하는 현실과 더불어, 남보다 유리한 입시경쟁의 발판을 마련하려는 동기가 함께 작용하고 있다.
- 학교가 수요자의 개별적 아쉬움을 해소할 수 있도록 학습자 중심의 교육체제로 혁신해야 하며, 입시준비는 물론 특기적성과 교양, 외국어 구사능력 함양 등으로 학교의 책무성을 확장하도록 독려하고 지원해야 한다(강영혜, 2008).
③ 공교육의 수준과 책무성을 높여 학교교육만으로도 안심하고 자녀를 키울 수 있도록 해야 한다.
대입준비과정에서 학교교사들이 소명의식과 전문성을 높여서 학생들의 학업지도와 진로지도에서 헌신하는 경우 사교육의존도를 크게 낮추고 있다. 그런 점에서 학교의 책무성에 대한 새로운 자각과 교사들의 헌신으로 보통 가정의 학부모들의 사교육비 부담을 덜어줄 수 있을 것이다(강영혜, 2008).
④ EBS강의의 질적 개선
EBS는 사교육비 감소에 중요한 역할을 하고 있다. EBS의 질적 수준 향상을 위해 컨텐츠의 질적 향상과 이러닝 시스템으로의 진화 그리고 안정적인 기반 조성이 필요하다. 정부는 EBS 강의 사업에 안정적 재정 확보와 지원 및 지속적인 홍보가 필요할 것으로 사료된다.
⑤ 특기 적성 프로그램을 대폭 확대, 강화하여 학생들의 사교육 욕구를 충족시켜 주어야 한다.
현재 학교에서 운영하는 특기적성 프로그램은 부서가 많지 않고 교사의 자질부족으로 인하여 형식적으로 운영되고 있기 때문에 앞으로는 학생들의 다양한 요구에 맞게 부서가 조직되고, 내실 있게 운영되어야 한다. 특기적성 지도교사에게 지도 수당을 지급하고, 특수한 재능영역은 학교 밖에서 강사를 확보하고, 시설이 부족한 영역은 인근의 사회교육센터를 활용할 수 있을 것이다(정재미, 2006).
⑥ 공교육과 사교육의 상호보완적 방향
사교육 부정적인 점도 많지만 학교교육의 보충적 역할하며 맞벌이 부부를 위한 보육의 기능을 수행한다는 점에서 긍정적이다. 따라서 사교육을 무조건적으로 억제하기 보다는 공교육과 사교육이 함께 나아가야할 방향을 모색하는 것이 필요하다고 사료된다.
◆ 참고자료 ◆
강영혜(2008)「사교육의 실태와 대처 방안」한국교육개발원
경혜순(2007)「초등학생의 영어교육 관련 사교육 참여 실태 및 효과 분석」강원대학교 교육대학원 석사학위논문
안미란(2009)「서울 사교육 과열지역 초등학생의 학습동기 유발과 스트레스 비교」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
안우환(2005)「한국교육의 이슈와 쟁점」한국학술정보
이병민(2004)「초등학교 학부모의 사교육 의식에 관한연구」단국대학교 교육대학원 석사학위논문
이수정(2007)「명문대 중심 대입관과 사교육비 지출간의 관계분석」한국교육개발원
이정규(2003)「한국사회의 학력.학벌주의(근원과 발달)」집문당
정재미(2006)「초등학교 학생의 사교육 이용 실태연구」연세대학교 정경대학원 석사학위논문
한국교육개발원(2003)「사교육 문제에 대한 대책(공교육 교육력 강화를 중심으로)」KEDI 연구보고서

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