목차
보웬의 다세대가족치료
I. 기본개념
1. 자아분화
1) 가장 낮은 자아분화 수준
2) 낮은 자아분화 수준
3) 보통 자아분화 수준
4) 높은 자아분화 수준
2. 삼각관계
3. 핵가족의 정서적 체계의 구성
4. 가족투사 과정
5. 정서적 단절
6. 사회적 퇴행
7. 형제순위
8. 다세대 전수과정
II. 치료목표
III. 치료과정
IV. 치료기법
1. 가계도
2. 삼각관계로부터의 분화
3. 관계경험
4. 코치하기
5. 자기 위치 지키기
6. 다양한 다른 가족이야기로 대치하기
* 참고문헌
I. 기본개념
1. 자아분화
1) 가장 낮은 자아분화 수준
2) 낮은 자아분화 수준
3) 보통 자아분화 수준
4) 높은 자아분화 수준
2. 삼각관계
3. 핵가족의 정서적 체계의 구성
4. 가족투사 과정
5. 정서적 단절
6. 사회적 퇴행
7. 형제순위
8. 다세대 전수과정
II. 치료목표
III. 치료과정
IV. 치료기법
1. 가계도
2. 삼각관계로부터의 분화
3. 관계경험
4. 코치하기
5. 자기 위치 지키기
6. 다양한 다른 가족이야기로 대치하기
* 참고문헌
본문내용
치료과정
치료자의 역할은 코치, 교사, 중립적 관찰자로서 치료분위기를 조정한다. 보웬은 치료자의 역할을 가족이 기능하는 방법을 탐색하도록 돕는 자로서 코치라는 말을 즐겨 사용하였다. 보웬의 가족치료기법은 조용하고 직접적이며 정서적 긴장감을 유발시키지 않는다. 구에린은 치료과정을 다음의 세 단계로 설명하고 있다.
정확한 가계도 작성 : 다세대 체계맥락 안에서 현재 문제를 파악한다.
중요한 가족구성원과 접촉 : 불안과 정서적 불안수준을 감소시킨다.
증상을 보이는 삼각관계와 상호 맞물린 중요한 삼각관계를 탐색한다.
IV. 치료기법
(1) 가계도
3대 이상의 가족에 관한 정보가 도식화되어 있는 가계도를 통해 가족체계 내에서 자신의 위치와 역할에 대하여 인식하도록 돕고 체계적 관점에서 현재 가족성원의 문제와 행동을 이해하고 변화 전략을 수립하도록 돕는다.
(2) 삼각관계로부터의 분화
증상과 관련된 가족체계 내에 역기능적이고 고정된 삼각관계를 찾아 관계의 방향을 변화시켜 기능적이 되도록 한다.
(3) 관계경험
핵심적인 삼각관계를 구조적으로 변화시키기 위해 사용한다. 체계과정에서 자신의 역할을 인식하도록 도와 새로운 관계를 핵가족과 원가족에서 경험하도록 하고 그 관계 속에 내제되어 있는 정서과정에 치료적 개입을 한다.
(4) 코치하기(coaching)
가족들이 가족 정서 과정과 그 안에서 자신의 역할을 명확하게 알도록 질문하는 기법이다. 내담자가 문제를 이해하도록 하고, 자신을 바로 알게 하며, 가족성원 간에 좀 더 기능적인 애정관계를 맺거나 발전시키게끔 하는 기법이다. 이러한 코칭 기법을 통해 내담자의 분화수준이 향상되면서 가족 내의 관계방식에 영향을 미치게 되고 가족은 보다 분화된 방식으로 반응하게 됨으로써 변화가 이루어지게 된다.
(5) 자기 위치 지키기(I-position)
가족성원 서로 정서적 충동에 의해 반응하려는 경향을 막는 가장 직접적인 기법이다. 상대방을 지적하면서 민감하게 반응하기보다 자기 자신의 견해를 피력하는 방법으로 이를 통해 객관적 입장에서 진정한자기로서 기능할 수 있게 된다.
(6) 다양한 다른 가족이야기로 대치하기
불안을 감소시키고 객관성을 증진시키기 위해서 비슷한 문제를 가진 다른 가족의 정서과정을 학습하도록 한다. 직접 여러 부부를 모아놓은 뒤 한 부부를 대상으로 대화를 하다가 다른 부부로 넘어가면서 다른 부부의 정서적 과정을 관찰한다. 또 다른 예로 비디오테이프, 영화 등의 자료를 이용하여 교육함으로써 감정반사를 줄여 가도록 돕는다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
치료자의 역할은 코치, 교사, 중립적 관찰자로서 치료분위기를 조정한다. 보웬은 치료자의 역할을 가족이 기능하는 방법을 탐색하도록 돕는 자로서 코치라는 말을 즐겨 사용하였다. 보웬의 가족치료기법은 조용하고 직접적이며 정서적 긴장감을 유발시키지 않는다. 구에린은 치료과정을 다음의 세 단계로 설명하고 있다.
정확한 가계도 작성 : 다세대 체계맥락 안에서 현재 문제를 파악한다.
중요한 가족구성원과 접촉 : 불안과 정서적 불안수준을 감소시킨다.
증상을 보이는 삼각관계와 상호 맞물린 중요한 삼각관계를 탐색한다.
IV. 치료기법
(1) 가계도
3대 이상의 가족에 관한 정보가 도식화되어 있는 가계도를 통해 가족체계 내에서 자신의 위치와 역할에 대하여 인식하도록 돕고 체계적 관점에서 현재 가족성원의 문제와 행동을 이해하고 변화 전략을 수립하도록 돕는다.
(2) 삼각관계로부터의 분화
증상과 관련된 가족체계 내에 역기능적이고 고정된 삼각관계를 찾아 관계의 방향을 변화시켜 기능적이 되도록 한다.
(3) 관계경험
핵심적인 삼각관계를 구조적으로 변화시키기 위해 사용한다. 체계과정에서 자신의 역할을 인식하도록 도와 새로운 관계를 핵가족과 원가족에서 경험하도록 하고 그 관계 속에 내제되어 있는 정서과정에 치료적 개입을 한다.
(4) 코치하기(coaching)
가족들이 가족 정서 과정과 그 안에서 자신의 역할을 명확하게 알도록 질문하는 기법이다. 내담자가 문제를 이해하도록 하고, 자신을 바로 알게 하며, 가족성원 간에 좀 더 기능적인 애정관계를 맺거나 발전시키게끔 하는 기법이다. 이러한 코칭 기법을 통해 내담자의 분화수준이 향상되면서 가족 내의 관계방식에 영향을 미치게 되고 가족은 보다 분화된 방식으로 반응하게 됨으로써 변화가 이루어지게 된다.
(5) 자기 위치 지키기(I-position)
가족성원 서로 정서적 충동에 의해 반응하려는 경향을 막는 가장 직접적인 기법이다. 상대방을 지적하면서 민감하게 반응하기보다 자기 자신의 견해를 피력하는 방법으로 이를 통해 객관적 입장에서 진정한자기로서 기능할 수 있게 된다.
(6) 다양한 다른 가족이야기로 대치하기
불안을 감소시키고 객관성을 증진시키기 위해서 비슷한 문제를 가진 다른 가족의 정서과정을 학습하도록 한다. 직접 여러 부부를 모아놓은 뒤 한 부부를 대상으로 대화를 하다가 다른 부부로 넘어가면서 다른 부부의 정서적 과정을 관찰한다. 또 다른 예로 비디오테이프, 영화 등의 자료를 이용하여 교육함으로써 감정반사를 줄여 가도록 돕는다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
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